Les capacités technologiques facilitent l’apprentissage par e-formation

Les étudiants de niveau collégial qui utilisent et comprennent les outils multimédia obtiennent généralement de meilleures notes lorsqu’ils prennent des cours à distance que dans des classes traditionnelles. C’est ce que démontre une étude publiée dans l’édition de juin du Journal of Experimental Psychology.

Les chercheurs William and Ruth Maki de la Texas Tech University à Lubbock ont évalué les performances académiques de 143 femmes et 55 hommes inscrits à un cours d’introduction à la psychologie offert en classe et en ligne. Les deux professeurs de psychologie ont évalué les connaissances des étudiants avant le cours et à la fin du cours ainsi que lors des examens de la mi-étape. Les questions d’examen étaient identiques pour les étudiants réguliers et les étudiants à distance.

La réussite académique n’était cependant pas représentative du degré de satisfaction des étudiants: les chercheurs ont découvert que la majorité des étudiants préféraient les cours en classe aux cours à distance.

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