L'émergence d'une citoyenneté européenne au-delà des nationalismes et des attachements aux communautés traditionnelles se matérialise en pratique à travers des projets de dialogue des cultures et dans cet ordre d'idées, l'exemple remarquable du projet EEE (Europe, Éducation, École) attire par son ampleur et sa proactivité.
A l'origine, il y avait un club de philo
Lancé en 2004-2005, et porté par le club philo du lycée de Sèvres, le projet EEE poursuit un triple objectif :
- fédérer, à partir des moyens offerts par les TIC, toutes les ressources de créativité dont dispose le lycée de Sèvres ;
- revivifier chez les élèves l’idée d’un lien étroit entre l’institution scolaire, la promotion de la culture et la formation d’un jugement libre ;
- favoriser, par l’ouverture de ses activités à la participation extérieure, y compris par l’ouverture à l’international, l’apprentissage du débat sur les questions qui se posent dans le monde contemporain, et en particulier sur le rôle de l’institution scolaire, de l’éducation et de la culture, dans l’émergence d’une conscience européenne.
Le projet EEE a été primé en 2006 par la Commission européenne (1er prix d'innovation pédagogique). Il s’est rapidement transformé en partenariat eTwinning permanent, en proposant sa technique de visioconférence, libre et gratuite, pour réfléchir ensemble sur le rôle de la culture, de l'éducation dans l'Europe à venir. Il est une sorte de laboratoire des technologies, qui cherche à utiliser ces outils en évolution permanente, pour enseigner et pour innover dans le monde de l’éducation. Le développement régulier du projet permet d'améliorer les techniques de communication de façon à ce que les partenaires puissent participer aux visioconférences, sans avoir besoin de connaissances particulières en informatique.
Experts et néophytes pour un croisement des représentations
Le club a organisé avec ses partenaires plus de 50 visioconférences et séances TICE en classes jumelées. Il s'agit de mini conférences-débats assurées par des experts pour un public élargi à distance ou encore des partages d'expériences de classe avec comme devise cette pensée de Descartes : "L'on s'écoutera parler les uns les autres avec douceur et respect, sans faire paraître jamais de mépris pour ce qui sera dit dans l'assemblée. L'on ne s'étudiera point à se contredire, mais seulement à rechercher la vérité".
Le "Projet EEE" implanté au lycée international de Sèvres rayonne ainsi un peu partout dans les autres lycées européens grâce au jumelage électronique permis par eTwinning et permet de réfléchir ensemble et d'éduquer à l'Europe grâce à des sujets ciblés sur l'identité européenne mais aussi sur le rôle de l'école dans l'innovation et la promotion des valeurs communes, elle qui est réputée pour son conservatisme. Ceci sans oublier les sujets d'apprentissage liés aux programmes d'étude et qui permettent d'élargir l'audience des intervenants et d'alimenter les débats et les interactions sur Internet.
Voici une expérience de construction collective d'une identité et d'un patrimoine culturel partagé qui est édifiant et devrait inspirer toute communauté en formation quelle que soit son ampleur.
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