WEM (2) - Reformuler nos stratégies d’apprentissage en e-formation -
On constate que l’essentiel des apprentissages utiles se fait par la pratique et qu’une autre partie importante se fait par les échanges informels et aléatoires au sein d’une communauté.
La construction sociale de la connaissance
Une expédition apprenante au Québec sur le thème des communautés d’apprentissage et ses répercussions sur les pratiques pédagogiques d’une grande institution de formation. Comment l’intelligence collective vécue avec authenticité permet la création de processus pédagogiques innovants avec d’importantes répercussions sur les dynamiques sociales à l’œuvre.
Comment augmenter la valeur d'une formation dans un parcours
Qu'est-ce qui contribue à la valeur ajoutée d'une formation dans un parcours ? On serait tenté de répondre directement : "le contenu, les objectifs, les situations d'apprentissage, l'accompagnement pédagogique...". Cet article propose de découvrir d'autres aspects, qui semblent périphériques mais qui expliquent pourtant souvent l'effet d'une formation sur le moyen ou long terme.
Le cimetière des mauvaises idées pédagogiques
De vieilles idées pédagogiques feraient bien de rester à pourrir dans le cimetière où elles on terminé leur course. Du palais d'Hadès au chaos terminal, les cimetières nous rappellent des histoires.
Les blogs - Référence de qualité pour les intégrer dans une pratique pédagogique***
Les possibilités des blogs sont multiples et à plusieurs niveaux, autant réflexifs que pour l’animation, la gestion, le soutien, la communication ou l’évaluation.