Comment s’évaluent les compétences acquises à l’école ?
La construction d’épreuves d’évaluation des compétences constitue une tâche délicate, qui risque de placer de nombreux élèves en situation d’échec. L’auteur de l’article préconise l’adoption de paliers d’évaluation, permettant de diagnostiquer la progression des apprentissage des élèves.
Ces ceintures révolutionnent l'enseignement maternelle et primaire
Que l'apprenant ait de plus en plus d'autonomie, voilà le nouveau paradigme en éducation. Avec la technologie, cela devient possible pour les niveaux supérieurs d'enseignement. Mais qu'en est-il des plus petits? La maternelle et le primaire sont aussi en train de changer. Les enfants acquièrent plus d'autonomie grâce aux ceintures de compétences.
"Regarde, j'y arrive !"
Développer l'envie d'apprendre et l'estime de soi non par des formules toutes faites et un optimisme détaché de la réalité, mais en s'appuyant sur les habiletés et compétences réellement mises en oeuvre par chacun, c'est choisir les gens plutôt que le système, la vie plutôt que la règle, l'invention du quotidien plutôt que la convention.
Réalité virtuelle et formation professionnelle : entre promesses et vertiges
Qu'induit le passage d'une logique de mise en situation à une logique de simulation ? Les simulations de réalité virtuelle révolutionnent la formation en permettant une pratique sans risque malgré la complexité des situations. Mais leur généralisation interroge : quel effet sur les savoirs, les métiers, les identités professionnelles ? Le défi est de les intégrer avec discernement pour enrichir l'expérience sans perdre le sens du travail.
Approches pédagogiques et décalages poétiques
La poétique est régulièrement utilisée en formation comme moyen de décalage de la pensée, de développement personnel, par petite touche, ou sous la forme de composition élaborée. Elle permet, en revenant à des choses simples, de se former à l’expression, d’explorer le monde, d’expérimenter l’intelligence collective, de mobiliser les corps et les sens mais aussi à s’ouvrir à l’art.