Publié le 08 octobre 2012 Mis à jour le 08 octobre 2012
Des enseignants-chercheurs en physique de l’Université Pierre et Marie Curie (UPMC) ont mis à disposition de leurs étudiants des boitiers réponses (télévoteurs) pendant les cours magistraux.
L’objectif est de mesurer en direct la bonne compréhension par les étudiants des points essentiels de leurs cours. L’enseignant dispose ainsi, en temps réel, d’indications sur la compréhension des étudiants. S’il s’avère qu’un point n’est pas bien compris, l’enseignant incite les étudiants à échanger entre eux. Les étudiants sont ainsi bien davantage en interaction avec le professeur et les autres étudiants.
Après une première année d’essai en 2011, l’expérimentation continue en 2012 à une autre échelle car l’expérimentation a augmenté de manière très significative la capacité d’apprentissage des étudiants et modifié la façon d’enseigner des professeurs, mieux informés des concepts mal compris.
L’objectif est maintenant de diffuser ces pratiques le plus largement possible auprès de tous les départements de formation de l’UPMC.
Des boitiers réponse révolutionnent les cours de physique, UPMC, octobre 2012
Voir la Vidéo «Enseignement interactif»
Accédez à des services exclusifs gratuitement
Inscrivez-vous et recevez des infolettres sur :
De plus, indexez vos ressources préférées dans vos propres dossiers et retrouvez votre historique de consultation.
M’abonner à l'infolettreVous pourriez aussi aimer:
La baladodiffusion ou podcasting a soulevé l'enthousiasme voici quelques années dans le milieu enseignant, mais semble aujourd'hui avoir migré du côté des radios et autres producteurs professionnels de contenus audio et vidéo. Malgré tout, certains enseignants persistent. L'essentiel semble bien résider dans le sens que l'on donne à cet usage, une fois dépassée la fascination du "simple clic".
Retour d'expérience de classe inversée
Cette expérience de classe inversée a été menée au cours de l'année scolaire 2012-2013 par un enseignant qui en rend compte de manière claire sur son blogue et en propose un bilan sans complaisance.
Connaître les grands courants de l'apprentissage
De la connaissance des courants de l'apprentissage, on pourra définir un scénario pédagogique qui fait sens avec les objectifs visés. Chaque courant présente des forces et des limites, mais celles-ci peuvent être dépassées... Explications en vidéo.
Y aurait-il une méthode ultime pour prendre des notes?
Le geste de prendre des notes durant un cours magistral est machinal et il est pourtant essentiel. Après tout, il est le résumé de toute la matière à retenir et comprendre. Mais est-ce que la méthode classique est efficace? Pas autant qu'on pourrait le croire. Découvrez une bien meilleure méthode, efficacité démontrée.
Superprof : la plateforme pour trouver les meilleurs professeurs particuliers en France (mais aussi en Belgique et en Suisse)
Effectuez une demande d'extrait d'acte de naissance en ligne !
