2000 – 2015 : où en est-on avec l'Education pour tous ?
Un document de 472 pages qui dresse un état des lieux des progrès accomplis à l’échelle mondiale, dans la réalisation des six objectifs de l’EPT définis à Dakar depuis l'an 2000, analyse les facteurs qui ont influé sur le rythme de ces progrès et présente les perspectives envisagées pour l’après-2015.
Veille sur les innovations pédagogiques : vers où allons-nous ?
Le fait de se constituer « curateur », c'est-à-dire en veille sur Internet, amène à naviguer sur des sites, des blogs, des réseaux sociaux. Twitter constitue ainsi un pertinent moyen de lire et (re)découvrir des initiatives, des pratiques innovantes, des tendances du moment. En partant de 10 Tweets récents, revisitons les axes émergents ou en émergence pour tout pédagogue en 2015.
Encyclopédie de Diderot et d'Alembert : ce qu'elle peut encore nous apprendre !
L'Encyclopédie de Diderot et d'Alembert a 250 ans. Un âge préhistorique qui sent la poussière et le parchemin. Pourtant, alors que nous ne jurons plus que par Wikipedia, elle peut nous rappeler certains principes et nous faire redécouvrir certaines pratiques pédagogiques.
Ainsi, elle pose la question de la place de l'auteur dans un article d'encyclopédie, ainsi que le rôle des illustrations. Nos encyclopédies en ligne comptent plus de pages qu'il n'y en a jamais eu dans une encyclopédie papier. Pourtant, les techniques, les savoir faire industriels ou informels en sont souvent les grands absents.
Enfin, elles nous invitent à nous balader et à découvrir au hasard des pages, éventuellement numériser.
Comment le numérique transforme la pratique de l'Histoire
Qu'est-ce qui fait la particularité de l'histoire à l'ère du web 2.0 ? Les pratiques des historiens se sont-elles modifiées en même temps que la toile se transformait pour devenir de plus en plus participative ? Deux textes permettent de mieux cerner les composantes de cette nouvelle histoire numérique.
Vikidia : les savoirs du monde vus par les enfants
Une encyclopédie francophone en ligne, gratuite et participative, faite par et pour les enfants de 8 à 13 ans.