Publié le 12 mars 2013 Mis à jour le 12 mars 2013
Dans cette conférence Tedx, Denis Bédard, professeur à l'Université de Sherbrooke, démontre que l’université est une institution sociale qui évolue avec son époque et influence la société dont elle est issue au moins autant qu’elle est influencée par celle-ci.
La conception de la mission d’une université et de ses rapports au savoir a évolué dans le temps; celle de la façon d’enseigner suit sensiblement la même évolution : du savoir pur au savoir relativisé. Et la posture face au savoir est déterminante aussi bien dans la façon d’enseigner que dans celle d’apprendre. Les deux doivent être considérées.
La posture est déterminante dans la façon dont on va apprendre
Posture des étudiants face au savoir
Les étudiants arrivent à l’université de plus en plus avec une position subjectiviste plutôt qu’une position dualiste comme dans les années 60-70. On constate une évolution nette. Si la façon d’enseigner correspond à la façon d‘apprendre, alors tout va bien; mais tout ceci évolue à mesure que les étudiants avancent et que la société change, et certains décalages se produisent.
On suppose que le connectivisme risque de changer encore bien des choses et que l'université et les mentalités n’ont pas fini d'évoluer.
Innover en pédagogie universitaire - Denis Bédard - TEDxUdeS
Accédez à des services exclusifs gratuitement
Inscrivez-vous et recevez des infolettres sur :
De plus, indexez vos ressources préférées dans vos propres dossiers et retrouvez votre historique de consultation.
M’abonner à l'infolettreVous pourriez aussi aimer:
Vidéos universitaires pédagogiques : bravo !
Le premier festival du film universitaire pédagogique s'est déroulé en 2012. Huit magnifiques réalisations y ont été primées, mais faut-il se contenter de ces grands événements pour faire connaître ses produits ? Thot Cursus est là pour épauler les établissements et renforcer leur identité numérique.
On utilise tous le QCM pour des raisons aussi bonnes les unes que les autres et malgré cette apparente popularité, ce mode d'évaluation n'a pas bonne réputation. N'est-il pas possible, avec toutes ces années de pratique, de bâtir des QCM de qualité ? L'Université catholique de Louvain-la-Neuve nous donne ici de solides éléments de méthode.
Les TICE à l'université : ni une révolution, ni un désastre
Après plus d'une décennie de présence dans les universités, les technologies ont-elles réellement bouleversé les pratiques pédagogiques ? Un long dossier de l'IFé publié à l'automne 2012 répond par la négativeet pointe une intégration fort superficielle, qui ne parvient pas encore à ébranler la culture pédagogique universitaire majoritaire. Mais cette vague pionnière d'usages des TICE annonce des changements profonds, en phase avec la dynamique sociale.
Se mettre au Diapason pour devenir un étudiant autonome
Sachant l’importance des évaluations basés sur les travaux de recherche, le temps passé à suivre la vingtaine de modules de formation interactifs de Diapason, d’environ 5 minutes chacun, soit moins de 2 heures, sera probablement le meilleur investissement qu’un étudiant pourra réaliser coté résultats scolaires. Deux heures de formation bien placées. Diapason constitue une initiative de qualité, accessible, très professionnelle et, ce qui ne gâche rien, esthétique.
Quand le chercheur acceptera t-il de devenir enseignant ?
La compétence enseignante n'est absolument pas prise en compte par l'institution universitaire. L'enseignant chercheur n'en retire de bénéficies ni moraux, ni monétaires, ni de carrière. Alors, pourquoi essayer de "mieux faire", quand personne ne vous demande autre chose que de "faire", tout simplement ? Et tant pis si les étudiants du premier cycle, ceux qui ont le plus besoin d'enseignants compétents, en pâtissent...
Superprof : la plateforme pour trouver les meilleurs professeurs particuliers en France (mais aussi en Belgique et en Suisse)
Effectuez une demande d'extrait d'acte de naissance en ligne !
