Recevez notre Dossier de la semaine par courriel
Restez informé sur l’apprentissage numérique sous toutes ses formes. Des idées et des ressources intéressantes. Profitez-en, c’est gratuit !
Publié le 22 mars 1999 Mis à jour le 22 mars 1999
Contrairement à la croyance populaire voulant qu’il soit souhaitable (selon les termes du Président Clinton) que «chaque classe en Amérique soit reliée au réseau Internet d’ici l’an 2000», de plus en plus de voix s’élèvent contre l’utilisation de micro-ordinateurs dans l’enseignement de niveau K-12 (jusqu’à la 12 ième année).
Un des porte-parole des opposants est William L. Rukeyser de l’organisme sans but lucratif Learning in the Real World. Selon lui :
«Trop de programmes ont été abandonnés parce que les gens croyaient que si on n’utilisait pas la technologie informatique, ces programmes étaient sans valeur.
J’ai rapidement réalisé qu’il existait une croyance à l’effet que les ordinateurs constituait LA solution».
«Nous ne voulons pas nécessairement mettre notre vision de l’avant, et nous ne disons pas que l’empereur est nu. Nous demandons seulement : Est-il bien habillé, et est-ce que ses chaussettes sont assorties?»