PowerZ, le "Fortnite" des jeux éducatifs
Le jeu sérieux existe depuis plus d'une décennie. Néanmoins, son format reste souvent sensiblement le même, c'est-à-dire une petite expérience sur laquelle les apprenants s'y adonnent un quart d'heure ou une heure et n'y rejouent plus. Un entrepreneur français a donc eu pour but de créer un univers ludique et pédagogique qui se poursuit dans le temps. Aurait-il trouvé la formule?
Gouvernance des TICE : la question du sens
Dans la perspective d'une transversalité nourricière de l'acquisition de compétences autorisant à projeter les profils d'apprenants en devenir vers des identités citoyennes statutaires, il est de notre devoir d'engager la réflexion autour du changement de paradigme radical qu'opère l'utilisation des (neo) technologies de l'information et de la communication dans l'espace proto-icônique que constitue la classe.
Géosciences : Simuler pour assimiler
Avec leurs échelles géologiques ou astronomiques, les géosciences se prêtent particulièrement bien à l’apprentissage par simulation sur ordinateur.
Proche les uns des autres pour apprendre ensemble
Et si au lieu de mettre des distances on se rapprochait grace à un corps collectif? L'article explore ce que signifie"faire corps"
Face à l'imprévu, avoir une pensée non conventionnelle
Au-delà de la recherche de causalité unique et de l'hégémonie de la rationalité, la rigidité décisionnelle individuelle ou collective peut constituer un empêchement dans la gestion des imprévus. Méthodes pour les outrepasser.