Publié le 05 novembre 2007 Mis à jour le 05 novembre 2007
L’UNESCO vient de publier New Technologies in Higher Education: Experiences from Chile and China (Les nouvelles technologies dans l’enseignement supérieur : Expériences de la Chine et du Chili) qui, en se basant sur une étude de cas par pays, illustre les nombreux usages des TIC dans l’enseignement supérieur dans des contextes différents.
Écrit de façon à servir de guide pratique aux décideurs, ce document vise à encourager la coopération entre les pays en développement pour le développement de politiques dans ce domaine.
Le cas du Chili aborde les différentes mesures de développement des ressources humaines pour rencontrer les besoins d’une société de la connaissance à l’Universidad de las Artes Ciencias y Comunicación (UNIACC), spécialement les différents usages des technologies dans la livraison des cours de l’université.
La cas de la Chine souligne les différentes actions entreprises par le Ministère de l’éducation pour relever les défis d’une économie basée sur la connaissance. On y présente les cas du système des Universités Radio et TV chinoises (Chinese Radio and TV Universities) qui supportent plus de 2,6 millions d’inscrits actifs.
Dans les deux cas, les considérations et les évaluations des impacts sociaux et économiques sont très positifs. Spécialement en Chine, l’ouverture est maximale et tout est mis en oeuvre pour favoriser l’autonomie des étudiants le plus rapidement possible grâce à un support immédiat et une réponse attentive aux demandes et besoins exprimés.
La question du contrôle de la qualité est un élément crucial du système.
Pour télécharger le document .pdf : « New Technologies in Higher Education: Experiences from Chile and China
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