Lorsque "rendre", compte
Le tryptique donner-recevoir-rendre décale la question de l'évaluation souvent limitée à être un jugement parcellaire à un moment statique pour l'intégrer dans une perspective d'un processus continu qui maille la trame sociale
Le MOOC, mode d'emploi
La caractéristique essentielle d'un MOOC tient au mode de construction des connaissances que ce format de cours encourage : ces savoirs et savoir-faire naissent principalement de l'interaction entre les participants au cours, entre les participants et les ressources mises à leur disposition, repérées ou produites par eux, entre les participants et les facilitateurs. Il s'agit là d'une conception de l'apprentissage centrée sur l'apprenant. Ce qui signifie que ce dernier est le principal, pour ne pas dire le seul, responsable de ses apprentissages; de leur quantité, de leur forme, de leur utilisation.
Les étudiants sont-ils les mieux placés pour évaluer les enseignants ?
Déjà fort utilisée aux États-Unis, l’évaluation des enseignements par les étudiants intéresse des établissements français. Or, est-ce que cette approche a une réelle utilité? A-t-il vraiment le potentiel d’améliorer le travail des professeurs? Certaines études mettent en doute les capacités des jeunes adultes de noter sans biais et avec compréhension celui ou celle qui donne leur cours.
Des jeux et des langues
Assimil, vous connaissez ? Oui, c'est bien cette fameuse maison d'éditions d'apprentissage des langues ! Mais ce que vous ne savez peut-être pas, c'est que ce même Assimil a sorti deux collections de jeux de société pour permettre à chacun, qu'il soit débutant, intermédiaire ou avancé dans la langue, de jouer tout en apprenant ! Un bon moyen de se divertir en famille avec un jeu sérieux, sans se prendre au sérieux !
Lévi-Strauss pour toujours, sur le web
La disparition d'un géant intellectuel tel que l'est Claude Lévi-Strauss pour l'éternité fait prendre conscience de l'importance cruciale des ressources disponibles sur le web, accessibles à tous.