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Les Situations d'Évaluation des Compétences (SÉC)
Les moyens d’évaluation des compétences utilisés tels que des questionnaires à choix multiples, des exerciseurs ou des tests théoriques semblent plutôt vérifier l’atteinte des acquis de connaissances. Or une compétence ne se démontre qu’en situation réelle et significative de travail. Elle est un processus dans lequel s’inscrivent les actions, elle n’est pas un état strictement délimité. Il faut donc se diriger vers les situations d’évaluation des compétences (SÉC).
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Politiques de FOAD et d’innovation en formation professionnelle***
Penser l’avenir de ces politiques, en partageant un minimum de bilan et constats sur les enjeux et les pratiques réelles
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Maîtriser Google côté pile et côté face
Chacun de nous se sert ou s’est déjà servi de Google plusieurs fois par jour. Et pourtant plusieurs possibilités du moteur de recherche restent sous-utilisée. De l’autre côté de l'écran, des professionnels, appelés «référenceurs», essaient de positionner les sites de leurs clients dans les résultats de recherches. Cela a une influence sur les réponses que Google nous donne. Explications
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Jusqu'où faut-il désobéir pour apprendre?
Apprendre à désobéir et désobéir pour apprendre. Apprendre à recomposer le sens du monde et produire de nouvelles réalités acceptables pour chacun.
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Que fait-on avec les ordinateurs dans les collèges et lycées français ?
En France, une enquête du ministère de l’Éducation nationale vient de livrer des résultats d'une vaste enquête sur l'utilisation des TIC au collège et au lycée. Si les établissements sont correctement équipés, les usages peinent à se généraliser et à se diversifier.
