Influencer son propre avenir : l’agentivité individuelle ou collective pour apprendre
Le rôle de l'agentivité humaine qu'elle soit individuelle ou collective est essentielle pour garantir un engagement dans l'apprentissage a fortiori dans des apprentissages à distance. La fluidité psychologique, corporelle, affective cognitive est une des conditions clés pour augmenter le sentiment de contrôler ses buts d'apprentissages et maintenir sa motivation.
Enseigner et apprendre les langues régionales : une responsabilité française*
L’ouverture à l’international ne signifie pas de rayer le local mais exige même que l’on développe le local, sinon quel intérêt y aura-t-il pour les autres, à l’international, de nous connaître ?
Formation en ligne : films ennuyeux ou parcours stimulant ?
Qu’achetez-vous, lorsque vous commandez la réalisation d’une formation en ligne ? Beaucoup de médias… et un peu d’ingénierie pédagogique. Sans cet ingrédient indispensable, votre formation risque fort d’ennuyer les participants et de ne pas atteindre son but.
Brésil : danser pour retrouver le chemin de l'école
La danse est depuis longtemps un vecteur d'expérimentations et de création artistique. Le projet Edisca, porté par Dora Andrade, danseuse étoile brésilienne, a pour ambition de donner à cette discipline une dimension éducative et sociale et de faciliter l'intégration des enfants les plus démunis.
Les raisons du décrochage et du raccrochage
Les apprenants qui décrochent sont souvent perçus comme des échecs par le système scolaire. Si la situation ne s'est pas améliorée avec la covid, il ne faudrait pas oublier qu'un pourcentage important de décrocheurs reprennent éventuellement leur scolarité. En les interrogeant, il est possible de comprendre ce qui a mené à l'abandon et au raccrochage.