Quand les dirigeants comprennent mieux la pédagogie

L’association des Directeurs Généraux de communautés territoriales françaises rassemble près de 1000 dirigeants publics et organise chaque année une “université d’été” d’une durée de 2 jours. Chaque rassemblement est l’occasion d’échanges sur leur sujet d’intérêt commun “l’intercommunalité”, phénomène bien français qui vise à ce que des collectivités territoriales agissent ensemble et mutualisent leur ressources et savoir-faire. Ceci est indispensable quand parmi les 36 000 communes françaises, certaines peuvent être étendues sur de grands territoires avec à peine une dizaine d'électeurs !

L’association a fait grandir sa capacité à agir en intelligence collective en s'appuyant sur les pratiques d'innovation collaborative du CNFPT. Plusieurs étapes clés en présence ou à distance ont permis des résultats :

• Co-construction de l’intention (rêve/créativité) avec les membres du bureau en lien avec un contenu
• Test d’une méthode d’intelligence collective entre dirigeants
• Appui par un binôme expert/facilitateur pour favoriser l’appropriation du bureau d’une posture associée à la méthode
• Inclusion progressive d’un maximum de nouveaux membres de l'association dans la coanimation des ateliers
• Débriefing a posteriori de l'événement et prise d’un nouveau défi

Le témoignage du président de l'association Yvonic Ramis, montre comment le pari a été relevé par la force de persuasion d'un petit noyau se mettant au service de toute l'association.

Dans le temps, les retours d'un tel dispositif de coconstruction en intelligence collective sont les suivants :

• Très haut niveau de satisfaction des ateliers animés par les dirigeants eux-mêmes certaines universités (note de 5/5 pour 250 votants).
• Formation d’un noyau de 30 directeurs généraux aux méthodes d’intelligence collective.
• Prise en main par le bureau de l’association d’ateliers de leur université d’été et transformation de la gouvernance.
• Création d’un parcours de facilitation en intelligence collective à destination des dirigeants en Modules sur 12 jours (M1 “moi et mes réunions”, M2 “moi et mon équipe”, M3 “moi et mon organisation”).
• Développement d’une culture de dialogue en intelligence collective au sein des groupes d'adhérents.
• Renforcement de l’engagement des membres.
• Déclinaisons et tests des pratiques dans les organisations des DG.

Cet exemple montre comment de façon pratique  des dirigeants réputés solitaires peuvent aussi se mobiliser collectivement pour apprendre ensemble et relever des défis environnementaux, sociétaux, économiques, car ces sujets sont au coeur de leur motivation à faire autrement pour développer des territoires apprenants. 

Sources : 

Interview Yvonic Ramis https://www.youtube.com/watch?v=Mo3mASxCnjo 

CNFPT Innovation publique collaborative
https://www.cnfpt.fr/se-former/former-vos-agents/etre-accompagne-ses-projets/linnovation-publique-collaborative/national 

ADGCF https://www.adgcf.fr/88-actes.html  

Collectivités Locales - L'intercommunalité  - https://www.collectivites-locales.gouv.fr/intercommunalite-1 

Cristol, D. (2021), Territoires apprenants : usages et imaginaires pour apprendre ensemble. Editions Territorial.

Thot cursus - Management et intelligence collective - https://cursus.edu/22310/management-et-intelligence-collective