Les innovations pédagogiques dans la formation professionnelle en France de 1985 à 2015 [Thèse]

L'alliance gagnante du jeu vidéo et des maths

Pourquoi hésiter à aller dans le sens de ce que veulent les étudiants, quand cela donne d'excellents résultats ? L'état de Virginie a osé.

Harmoniser travail et vie personnelle

Créer un programme innovateur, c’est prendre le temps d’instaurer des pratiques d’harmonisation dont les employés ont réellement besoin et adaptées aux objectifs d’affaires, plutôt que de dépenser ses énergies à implanter un programme rapide qui n’est pas adapté aux particularités de chacun.

Forger une culture de la recherche pour éviter le plagiat

Rien de plus facile pour un étudiant universitaire que de faire une recherche Internet pour trouver une étude, utiliser le "copier-coller" et la remettre à son professeur. Si plusieurs intervenants jettent la pierre à l'Internet qui a facilité la copie, le professeur Daniel Peraya croit qu'on accuse à tort la technologie.

Lire en Afrique : difficultés programmées

L'Afrique est victime d'un fléau terrible : l'ignorance de la lecture, de toutes les sortes de lecture. L'écrit, si puissant soit-il, n'a pas autant de valeur au village que la parole donnée ou bafouée. Mais les raisons culturelles invoquées ne sont que des prétextes. Le vrai problème est dans la méthodologie de l'apprentissage de la lecture, dans l'acquisition des ouvrages toujours conçus hors du continent, avec des noms et des contextes étrangers.

À quoi ressemble l'étudiant modèle?

L’étudiant modèle, à quoi ressemble-t-il? Une question très délicate à répondre puisque la réponse varie selon le professeur. Certains préféreront des élèves motivés mais tranquilles alors que d’autres chercheront des individus qui vont au delà des conventions. Ainsi, le questionnement devrait être formulé de la sorte : «Quel type d’apprenant pour quel profil enseignant?»