Le potentiel de la mémoire transactive pour apprendre ensemble

Dur métier que celui d’apprendre à distance***

Est-ce que le savoir communiquer ne reste pas la compétence essentielle (nouvelle ?) qui réunira ainsi, aux deux bouts de l’échelle, le décideur et l’apprenant ?

Étudier ensemble : pas si facile

Cette expérimentation aura été riche d’enseignement et indique bien à quel point le véritable usage des TICE et de la communication qu’il introduit entre tous les acteurs bouleverse les formes pédagogiques établies sans cette possibilité. Étudier en collaborant est réellement une nouvelle pratique et on ne peut que féliciter le Cégep à distance d’avoir mené cette expérimentation avec rigueur et honnêteté.

Contraintes contextuelles et reconfiguration du rapport entre l'enseignant et l'apprenant

Au regard de l'existence des contextes atypiques d'apprentissage, il y a une nécessité de refondation du rapport entre l'enseignant et l'apprenant. En plus d'actualiser ses compétences et se connecter au milieu, l'enseignant a besoin d'être soutenu et accompagné par les pouvoirs publics afin d'être plus efficace sur le terrain.

Comment Minecraft peut transformer l'école... et les élèves

Minecraft est l’exemple du jeu vidéo polyvalent qui a su, dès sa sortie, intéresser des professeurs afin de l’intégrer en classe. Encore aujourd’hui, sa popularité ne se dément pas et sa version éducative a permis d’accentuer sa présence dans les écoles. Or, des chercheurs se sont demandé si l’usage encadré de Minecraft change réellement la perception des enfants sur l’apprentissage. Il semble que oui.

Tout le monde peut-il devenir Bill Gates ?

Quelles sont les différentes figures du savoir et les façons dont celui-ci s'exprime ? Comment reconnaître les véritables experts ?