Le potentiel de la mémoire transactive pour apprendre ensemble

Ce que nous enseignent les schizophrènes

Nous pouvons aussi être coach manager, facilitateur, contributeur, meneur, et la vie offre encore la possibilité d'être amis, parents ou amants, où bien membre d'une association ou voisin et tout cela se décline à l'infini. Nous vivons ainsi des alternance de rôles et de postures dans des rapports mouvants aux savoirs, aux pouvoirs et aux savoirs. Notre état naturel semble être celui du schizophrène, toujours dispersé, en quête de quiétude et d’écoute.

Voulez-vous fêter Imbolc, la fin de l'hiver, avec Brigit et un(e) druide?

Durant les derniers siècles avant notre ère, les peuples celtes sont dirigés par une classe sacerdotale: les druides...

Quand l'identité nationale du pays voisin est plus forte que la nôtre

Vivre près d'une frontière suppose-t-il vivre avec une certaine ambivalence linguistique et culturelle ? Peut-on se sentir plus proche de son voisin frontalier que de son propre pays ?

Comment individualiser la formation dans le cadre d'un enseignement de masse ?

Entre un enseignement de masse, l'égalité de chances pour tous et le respect des besoins individuels, l'épanouissement de chaque apprenant en particulier, plusieurs approches pédagogiques sont mises en oeuvre mais l'initiative de l'enseignant reste primordiale. Voici près de 20 ans, Philippe Merieu nous livrait sa lecture de l'individualisation de l'apprentissage et des paradoxes dans lesquels elle s'inscrit, dans le cadre de l'école pour tous.

Si Einstein avait eu Twitter…

On les disait enfermés dans leur tour d’ivoire mais les chercheurs sont bien plus « 2.0 » qu’on ne le pense. Les réseaux sociaux scientifiques se multiplient, qu'ils soient réservés aux chercheurs professionnels ou ouverts à une large communauté d'amateurs de sciences.