Les opportunités de changer de système pédagogique

Un rapport sur les écoles virtuelles au secondaire : E-Learning : Studying Canada’s Virtual Schools

Cette étude a été effectuée sur deux ans (1998-2000) et a couvert 9 écoles secondaires virtuelles dans trois provinces canadiennes. 800 interviews d’étudiants, de parents, d’enseignants, de directeurs et d’administrateurs de district ont été complétées.

e-cartable : une étude élaborée de la FING. Un rapport aux conclusions constructives.

Analyse des fonctionnalités de la plate-forme Claroline 1.4

Ce document fort utile s’adresse aux personnes déjà familiarisées avec l’univers des plates-formes de téléformation et leurs principales caractéristiques. Deux évaluateurs, Eric Uyttebrouck et Thierry De Henaut, ont passé en revue, de manière indépendante et systématique, chaque fonctionnalité du logiciel, option par option.

Les standards de la Web-éducation vus par l’American Federation of Teachers -

Les étudiants en formation à distance devraient recevoir à l’avance l’information à propos des exigences du cours (équipements, préalables, techniques, etc.) pour réussir dans un environnement d’apprentissage à distance, ainsi que de la formation technique et du support tout au long du cours.

Apprendre toute la vie, ça commence à l'école

Les bases nécessaires à mettre en place pour que la fomation toute la vie suive harmonieusement la formation initiale et ne soit plus considérée comme une entité séparée du cursus éducatif