L’art de poser des questions en asie
En faisant un détour par le Japon, la Chine et le Tibet, nous prenons quelques idées nouvelles pour reconsidérer l'art du questionnement.
Publié le 11 mars 2007 Mis à jour le 11 mars 2007
Résumé du document :
Une étude d’envergure a été réalisée l’hiver dernier, à l’Université de Montréal, alors que 10 214 étudiants ont participé à une consultation organisée conjointement par la Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l’information et de la communication en éducation, le CEFES et la FAECUM. Cette étude a été financée en partie par le Fonds québécois de recherche sur la société et la culture (FQRSC).
Le sondage visait à mieux connaître l’impact de l’utilisation des TIC sur l’apprentissage des étudiants à l’université. Il portait sur trois principaux aspects :
Le document au complet :
Que pensent nos étudiants de l’usage des TIC dans l’enseignement universitaire ?Auteurs : Anne-Mireille Bernier, Thierry Karsenti