Quels mythes nuisent aux technologies éducatives?
Les médias s'intéressant à l'éducation et aux nouvelles technologies se demandent tout le temps les effets de ces dernières sur l'apprentissage. Un mythe qui omet le médiateur entre apprenants et l'outil : l'enseignant.
Lecture rapide : beaucoup de poudre aux yeux
Tous les médias français ont parlé dans les dernières années de lecture rapide. Ils se sont presque tous extasiés devant ses "super-héros" modernes. Or, il semble que nous soyons tous tombés dans le panneau parce que les méthodes de ces lecteurs sont scientifiquement boiteuses.
Sommes-nous méchants par nature?
Plusieurs expériences et philosophes sont venus à la conclusion que la nature humaine est négative. Pourtant, tout autant d'expérimentations, d'histoires et d'analyses montre au contraire que nous sommes plus souvent bienveillants. Alors qui dit vrai?
Les écoles de village: réalités et enjeux
Dans le cadre de sa thèse, Olivia Roy-Malo a étudié deux petites écoles en milieu rural, fait une recension de ce type d’établissements au Québec et construit un répertoire des initiatives pédagogiques distinctes qu’on y trouve.
Les écoles de village: réalités et enjeux
Dans le cadre de sa thèse, Olivia Roy-Malo a étudié deux petites écoles en milieu rural, fait une recension de ce type d’établissements au Québec et construit un répertoire des initiatives pédagogiques distinctes qu’on y trouve.