Publié le 06 juin 2005 Mis à jour le 06 juin 2005
JDN solutions présente un article sur la situation de la formation en ligne dans les entreprises françaises.
Alors que seulement 2% des entreprises françaises ont aujourd’hui opté pour l’e-learning - selon une étude menée début 2005 par Accountemps Intérim auprès de 1 500 directeurs financiers et DRH internationaux -, la question se pose de savoir quels critères favorisent aujourd’hui l’adoption - ou le rejet - de cet outil de formation.
On propose de privilégier le contact avec l’apprenant, l’autoformation semi-présentielle et la reproduction en ligne des situations pédagogiques qui marchent.
Le fil RSS de Thot Cursus - Besoin d'un lecteur RSS ? FeedBin , Feedly , NewsBlur
Les messages de Thot sur BlueSky
Vous pourriez aussi aimer:
Interview MOOC : Cécile Dejoux, la Dame des MOOCs
Qui est Cécile Dejoux, la Dame des MOOCs en management ? Quelle est son histoire ? Ses buts ? C'est le but de cet interview de vous le faire découvrir.
Professeur au CNAM et multi créatrice de MOOCs.
Rapid e-learning : à consommer avec modération !***
Une analogie entre le rapid e-learning et le "fast food"
Comment les entreprises qui utilisent la e-formation s’en servent dans les faits.
On garde bien les pieds sur terre.
Rapport sur l’état des universités numériques françaises***
Ce que l’on disait il y a quatre ans parvient enfin sur le bureau du ministre.
Analyse des pratiques du tutorat au sein des formations ouvertes et à distance
L’efficacité du tutorat dans un processus d’apprentissage à distance dépend pour l’essentiel à ce que les tuteurs soient en mesure d’établir un contact de qualité, à un rythme régulier et en réponse aux besoins spécifiques des étudiants.
