Un point sur la recherche TICE en Afrique francophone
L’Institut de la Francophonie pour l’Ingénierie de la Connaissance et la formation à distance (IFIC) a initié, en partenariat avec les Ecoles Normales Supérieures de Lyon (en France) et de Yaoundé (au Cameroun), une enquête sur les chercheurs et les laboratoires francophones travaillant dans le domaine des TICE dans les pays francophones. Le produit de ce travail est en libre accès sur la toile.
La Netiquette nouvelle est arrivée : plus simple, plus axée sur les usages réels
Lorsqu'est apparu le courriel, son "code de bonne conduite" appelé la Netiquette l'a suivi de près. Mais ce recueil de préceptes rigides en a découragé plus d'un, et les usages l'ont battu en brèche. Voici une Netiquette allégée, basée sur ce que les usagers supportent, ou pas.
Livre blanc: La systématisation des apprentissages informels
Il ne s’agit pas de travailler moins mais mieux; il ne s’agit pas de
fuir les responsabilités mais d’en acquérir de plus intéressantes, de
plus prestigieuses, de plus payantes, plus en ligne avec ses ambitions
ou ses désirs, etc; peu importe le critère de plaisir.
Les 100 questions les plus fréquentes du Centre Inffo sur la formation en temps de Covid-19
Le Centre INFFO propose un recueil des réponses aux questions les plus fréquentes qu'il reçoit.
Des questions du style : «Un formateur salarié peut-il refuser de transformer ses formations conçues en présentiel en formation à distance ?» «Est-ce à l'employeur de fournir au formateur salarié les moyens matériels nécessaires à la formation en distanciel ?» Les réponses tiennent en quelques lignes, directes et claires.
Le tableau numérique interactif en classe de FLE [Thèse]
L’activité d’enseignement est plastique, elle engage une situation dynamique et à dominante interactionnelle. La thèse montre comment, en fonction de ses stratégies d’enseignement personnelles, l’enseignant en Français Langue Étrangère (FLE) va choisir d’utiliser les fonctionnalités du tableau numérique interactif et comment il les intégrera à l’ensemble de ses ressources didactiques.