Penser les espaces au profit de la communauté scolaire [Balados]
En 6 balados, les intervenants nous livrent les résultats passionnants de leurs analyses sur l'architecture scolaire. Avec Pascal Clerc, de l'université de Cergy-Pontoise, Benoit Raucent, de l’École polytechnique de Louvain, Emmanuelle Gilles, de l’université de Caen-Normandie, Éric Dugas, de l’université de Bordeaux, Thibault Hebert, de l’université de Lille.
Les balados de l'IH2EF - deux séries pour se professionnaliser
L'IH2EF anime régulièrement des temps de formation - conférences, webinaires et émissions de radio - ouverts à tout public. Ces émissions permettent de se sensibiliser ou se professionnaliser sur les sujets d'actualité éducative et de formation, à l'appui de l'expertise d'invités issus des sphères de l'éducation, de la formation et de la recherche.
La laïcité et les valeurs de la République de l’école à l’université
Pour permettre aux membres de la communauté éducative de s’emparer des problématiques liées à la laïcité en milieu scolaire et universitaire et de comprendre les enjeux, contraintes et pratiques, ce dossier thématique regroupe la substance des conférences et rencontres, des situations observées dans les académies, en métropole et outre-mer, mais aussi à l’étranger, ainsi que des témoignages d’acteurs de terrain et d’experts rencontrés tout au long du cycle.
Laïcité et services publics : une sélection de ressources utiles
Cette sélection de ressources aidera tout agent du service public à saisir le sens et la portée du principe de Laïcité. Elle détaille notamment des références sur les devoirs et obligations des agents ainsi que des fiches pratiques, vademecum et rapports pour une meilleure mise en œuvre de la Laïcité.
Évaluations standardisées en mathématiques : à quoi cela sert-il ?
Cette discussion sur la question des évaluations standardisées en mathématiques, que celles-ci soient internationales ou nationales, invite à comprendre comment ces évaluations représentent un outil de mesure des compétences des élèves puis d’identifier les leviers efficients dans le cadre du pilotage pour permettre à terme la réussite de tous les élèves.