Passons au MOOC augmenté
Ce qui importe est moins la traçabilité des learning analytics, c’est-à-dire de lea parcours individuels des étudiants et actions enregistrées sur la plateforme et plus leurs prises d’initiatives qui les rendent plus autonomes. Comme tout dispositif pédagogique le MOOC n’a-t-il pas pour finalité l’émancipation de ceux qui le fréquentent ?
Introduire des outils de travail à distance, c'est modifier l'attitude des étudiants face aux apprentissages
Résultats d'une étude menée sur trois promotions d'étudiants : l'outil modifie non seulement les façons de travailler, mais la perception qu'ont les étudiants de leur rôle dans l'apprentissage et la constitution des groupes.
La valeur de la classe inversée
La perspective pour les pédagogues d’inverser la classe semble en attirer plus d’un. La popularité d’une telle approche pédagogique n’en fait pas nécessairement une approche efficace d’apprentissage. Acquérir des connaissances dans un environnement propice à l’apprentissage et à partir d’un investissement cognitif suffisant de l’apprenant demeure l‘objectif principal de l’activité pédagogique. Sans le contrôle de l’enseignant, la possibilité que l’élève apprenne de façon efficace est faible, et penser que ce contrôle peut s’exercer à distance relève de l’utopie.
Belgique: au Concours inter-classes, une école burundaise finaliste et en ligne
Par les rubriques proposées et les activités programmées, la formation à distance prend une tournure toute nouvelle. Un jeu. Une information. Une participation volontaire. Sans devoir obligatoire, ni évaluation classique. Mais des encouragements, de la reconnaissance collective de l’effort commun. Même au-delà des frontières. Une nouvelle façon d’apprendre.
Le travail qui relie et l'écopsychologie
L'approche s'inscrit dans un mouvement plus large de refonte pédagogique modifiant les repères traditionnels centrés sur la carrière, en élevant les finalités bien au delà de l'adaptation au travail et en intégrant d'autres valeurs comme la nature, la santé, ou un développement soutenable. Devenir auteur du vivant et pas seulement consommateur de ressources