Publié le 15 avril 2001 Mis à jour le 15 avril 2001
Sans doute pour favoriser la motivation de leurs enseignants, il semble y avoir de plus en plus d’université traditionnelles qui offrent des programmes ou du soutien pour l’utilisation des TIC.
Construire un environnement d’apprentissage informatisé qui remplisse ses objectifs pédagogiques n’est pas simple. Cela s’ajoute, le plus souvent, à la tâche régulière des enseignants. Lorsqu’on enseigne depuis quelques années, on peut toujours utiliser, en entier ou en partie, le matériel que l’on a déjà. Lorsqu’on en est à ses premières armes, c’est une autre histoire : on doit construire à partir de rien. Le soutien des institutions devient alors essentiel.
Voici deux de ces programmes.
L’un a été conçu par l’Université de Montréal avec comme objectif d’accorder du soutien pour l’utilisation de la technologie et du réseau Internet dans l’enseignement: c’est le service pédagogique "Suite".
L’autre, c’est celui de l’Université Libre de Bruxelles qui offre de l’accompagnement aux enseignants qui veulent faire l’expérience de la technologie à l’intérieur de leurs cours. Le site offre donc des forums de discussion, des systèmes d’autoévaluation, la possibilité de mettre des notes de cours ou des cours en ligne.
Le fil RSS de Thot Cursus - Besoin d'un lecteur RSS ? FeedBin , Feedly , NewsBlur
Les messages de Thot sur BlueSky
Vous pourriez aussi aimer:
La mise en valeur des ressources externes : tendance forte en éducation. Un exemple concret réussi.
Faire aimer la littérature, l’histoire, la poésie, avec grand intérêt et souplesse.
Sensibiliser les professeurs à la littératie sur la santé mentale
Développer la littératie en santé permet de maintenir une meilleure hygiène de vie. Or, si santé est souvent associée au corps, celle mentale est aussi importante sinon plus. Les enseignants doivent s’y intéresser afin de mieux déceler les problématiques chez les élèves, particulièrement les adolescents. En outre, ils doivent transmettre les bons réflexes à ces futurs citoyens. S’il existe moins de ressources sur ce sujet, il existe tout de même certains guides, y compris un cours en ligne gratuit pour le corps professoral.
L'élève perturbateur : une valeur-ajoutée pour la classe
Souvent, l'élève perturbateur est perçu comme un élément qui affaiblit la progression des apprentissages. Pourtant, c'est un talent potentiel qu'il convient de promouvoir. L'écart à la norme c'est souvent une source de créativité...
De nombreuses pratiques pédagogiques consiste à se mettre à deux pour réaliser un exercice ou une consigne pédagogique. Pourtant la réussite échappe parfois au rendez-vous...
La confiance, facteur d'efficacité des communautés d'apprentissage
Voici un texte très récemment repris dans une revue pédagogique, qui détaille clairement les mécanismes qui favorise l'instauration de la confiance dans une communauté d'apprentissage. Or, quand la confiance est là, la performance suit.
