Publié le 23 novembre 2004 Mis à jour le 23 novembre 2004
Les vidéos des conférences e-learning de la Training Fall 2004 Conference & Expo qui s’est tenue du 11 au 13 octobre à San Francisco, Californie sont disponibles en ligne.
On y trouve :
On peut visionner ces conférences pour PC, Mac, Windows, Netscape, Linux et PDA.
Conférences e-learning de la Training Fall 2004 Conference & Expo
Le fil RSS de Thot Cursus - Besoin d'un lecteur RSS ? FeedBin , Feedly , NewsBlur
Les messages de Thot sur BlueSky
Vous pourriez aussi aimer:
Utilisation avisée des I.A. myopes et mono-maniaques
Dans le monde de l’intelligence artificielle, on n'aime pas tellement les anthropomorphismes: à mono-maniaque on préfère «étroitesse» et à myopie on choisira plutôt «focalisée». Dans l’utilisation concrète de l’intelligence artificielle, où placer l'éthique ? À quel autre endroit que l’école pourrait-on en apprendre à le faire ?
Prospective des organismes de formation en 2040, dans 20 ans !
En s'appuyant sur le modèle d'innovation en formation TSIA on brosse des prospectives sur l'orientation des organismes de formation d'ici à 2040
Les coûts et les bénéfices de la FAD : comment faire l’exercice comptable et l’analyse économique -
Déterminer les avantages de la formation à distance par rapport aux coûts que cela implique est un exercice complexe. Si les avantages sont marqués dans certains contextes, cela n’est pas aussi évident dans d’autres. C’est du cas par cas.
Les outils de communication entraînent les bibliothèques vers de nouvelles stratégies éducatives***
Un encouragement aux expérimentations pratiques et immédiates
Besoins des professeurs et étudiants canadiens en ressources pédagogiques sur le Web***
Avant de créer d’autres ressources éducatives et d’autres services web, il vaudrait mieux travailler à des modèles d’intégration et d’utilisation de ceux qui existent déjà dans la structure et le fonctionnement d’une vraie école. Ce serait une bonne recommandation, la 21 ième. Le succès de la vente de musique en ligne tient aux iPods et à ceux qui les utilisent, pas aux chansons; on peut faire l’analogie avec les ressources éducatives.
