Gouvernance des TICE : la question du sens
Dans la perspective d'une transversalité nourricière de l'acquisition de compétences autorisant à projeter les profils d'apprenants en devenir vers des identités citoyennes statutaires, il est de notre devoir d'engager la réflexion autour du changement de paradigme radical qu'opère l'utilisation des (neo) technologies de l'information et de la communication dans l'espace proto-icônique que constitue la classe.
Retour aux sources : veiller sur les tendances digitales
Partager sa veille et construire une relation dans la durée avec des interlocuteurs au sujet de ce partage est un moyen de créer une information unique spécifique et de disposer d’une vision globale et dynamique des phénomènes.
Le portfolio en apprentissage : repères théoriques et pratiques
Ce dossier constitue une bonne introduction à l'usage du portfolio. Il propose des démarches pratiques pour utiliser le portfolio dans le processus d'enseignement/apprentissage en général, et celui des langues en particulier.
Former aux opérations d'inventaire avec le Père Noël
Pourquoi le Père Noël est-il à la tête d’une « success story » ? Grâce à une marque de produits désirables qui lui permet de déjouer la concurrence ? Non, puisqu’il est multimarques. Grâce à des innovations ? Non car il peut livrer des produits qui ne sont pas forcément innovants (les planchettes Kapla sont toujours au pied du sapin). Grâce à une campagne promotionnelle à grande échelle ? Certes mais ce sont les autres qui lui assurent une large couverture médiatique. Alors ?....
Le Père Noël est à la tête d’une entreprise pérenne qui obéit à une gestion sans faille. D’ailleurs que fait nécessairement le Père Noël après la tournée du 25 décembre ? Son inventaire !
Le son et la musique dans la formation des adultes
L’ambiance sonore des formations touche directement l’apprentissage de nos intelligences auditives; on peut la stimuler de diverses façons !