Guide d'intégration des TIC dans l'enseignement en Afrique
Un ouvrage de base pour les administrations scolaires en Afrique. Bilingue, gratuit et facile à lire.
Faire parler les statistiques mondiales en classe avec Gapminder
Gapminder est un formidable outil de lecture dynamique des statistiques mondiales. Mais il peut apparaître comme difficile à utiliser par un débutant. Heureusement, l'équipe de Gapminder a préparé quelques produits directement utilisables par les enseignants, dont un en français.
L'économie de spéculation
On spécule sur les terrains à bâtir, sur les oeuvres d'art, sur les monnaies, sur les matières premières, etc.. Sans produire de valeur, on retire des profits et de là on provoque l'inflation. Toute variation de valeur est ponctionnée par le spéculateur et amplifie l'instabilité... et on l'enseigne !
Les 100 questions les plus fréquentes du Centre Inffo sur la formation en temps de Covid-19
Le Centre INFFO propose un recueil des réponses aux questions les plus fréquentes qu'il reçoit.
Des questions du style : «Un formateur salarié peut-il refuser de transformer ses formations conçues en présentiel en formation à distance ?» «Est-ce à l'employeur de fournir au formateur salarié les moyens matériels nécessaires à la formation en distanciel ?» Les réponses tiennent en quelques lignes, directes et claires.
Identifier des vestiges d’époque : conseils pratiques
D’époque ou d’aujourd’hui ? Retouché ou rénové ? Face à des vestiges supposés historiques, nos interrogations sont toujours légions. Pas toujours évident pour les profanes que nous sommes, de faire la différence entre un véritable objet d’époque et sa copie. Et pourtant, il existe bien des astuces simples pour y parvenir et ne pas se faire duper. Alors, à quoi reconnait-on un véritable vestige historique ?