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La pédagogie Freinet, active et libre : la façon naturelle d'apprendre?

La didactique établie par Célestin Freinet pourrait-elle s'appliquer partout?

Par Alexandre Roberge , le 15 avril 2019 | Dernière mise à jour de l'article le 16 mai 2019

L’image de l’école s’insère dans un cadre très précis. La classe est conçue comme un endroit où les élèves suivent le programme dicté par le professeur. Les partisans de cette approche diront qu’elle a fonctionné tout ce temps, pourquoi la changer? Les autres oseront dire : et pourquoi ne pas en dévier? De nombreuses méthodes ont été pensées afin de transformer l’école mais une des plus intéressantes demeure celle de Célestin Freinet.

L'absolue liberté de l'apprenant

Certains ont même érigé cette pédagogie en mouvement. Elle permet l’autogestion des élèves en classe. Ainsi, l’enfant apprend à lire et écrire non pas comme d’habitude en inculquant l’alphabet et les phonèmes. Tout se fait par sa curiosité qui le poussera à expérimenter et, conséquemment, s’instruire.

Cela veut dire qu’il gère son temps et que l’enseignant n’est absolument pas figure d’autorité. D’ailleurs, même la disposition de classe se modifie puisque l’approche de rangées de pupitres face à un tableau n'a pas de sens dans cette pédagogie. Évidemment, le professeur reste garant que tous respectent les consignes de classe mais pour le reste, il est un membre parmi tant d’autres.

Cela casse l’image autoritaire que certains apprécient mais crée un lien plus amical avec les apprenants qui voient en leur professeur un allié de leurs démarches. D’ailleurs, c’est l’idée que poussent les amateurs de cette approche. Cela met en place une réelle démocratie citoyenne à l’intérieur de l’école. Cette approche représente donc un type de militantisme pédagogique dont la ligne politique prône l’égalité de chacun dans le contexte scolaire.

Quels effets sur les enfants?

Comment la vivent les enfants? Bien des critiques craignent qu’avec une telle liberté, ceux-ci ne puissent que prendre du retard sur les autres. Or, ceux qui témoignent semblent au contraire affirmer que cette pédagogie leur a permis d’avoir le même niveau tout en appréciant davantage leur parcours scolaire. Les raisons les plus souvent citées sont la liberté des apprentissages et une grande place à la créativité. Les élèves peuvent se servir des collages, de l’écriture, du théâtre et d’autres pour réaliser des travaux. Sans en faire des artistes, la pédagogie Freinet leur donne l’occasion d’expérimenter et de découvrir les compétences fortes chez eux. De plus, l’absence de devoirs enlève cette pression de travail hors des heures d’école.

Conséquemment, l’approche intéresse de plus en plus de gens, y compris en Belgique et au ministère de l’Éducation nationale. Néanmoins, elle est encore marginale et peu d’établissements en France la pratiquent à 100 %. Il n’est pas évident pour les enseignants de l’employer dans un contexte où la formation à la méthode Freinet est rare, voire presque inexistante.

Cependant, ils sont de plus en plus à l’adopter sous différentes formes comme cette enseignante qui fait des « maths rebelles ». Une méthode qui reprend beaucoup de codes de la pédagogie de Célestin Freinet.

Illustration : flickingerbrad on Foter.com / CC BY

Références

Anglade, Charlotte. « Freinet, Cette Pédagogie Alternative Qui a Convaincu L’Education Nationale. » LCI. Dernière mise à jour : 8 mars 2018. https://www.lci.fr/societe/ecole-la-methode-freinet-cette-pedagogie-alternative-qui-a-convaincu-l-education-nationale-2080844.html.

Beaulieu, Amanda. « ALT-MATH : La Pédagogie Rebelle. » ApprendreEnseignerInnover.ca. Dernière mise à jour : 13 octobre 2017. http://apprendreenseignerinnover.ca/alt-math-la-pedagogie-rebelle/.

« J’ai Testé Pour Vous… La Pédagogie Freinet. » MadmoiZelle.com. Dernière mise à jour : 24 avril 2017. http://www.madmoizelle.com/pedagogie-freinet-84445.

Le Luherne, Nicolas. « Enseigner Un Militantisme Pédagogique. » Thot Cursus. Dernière mise à jour : 25 avril 2016. https://cursus.edu/articles/35445/enseigner-un-militantisme-pedagogique#.XK9BHuhKiM_.

« Le Mouvement Freinet, De L’autogestion à La Démocratie Participative. » Coop'ICEM. Dernière mise à jour : Août 2007. https://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/52.

« Pas De Notes, Pas De Devoirs : Voici La Méthode Freinet Appliquée Dans Plusieurs écoles Primaires En Belgique. » RTL Info. Dernière mise à jour : 11 juillet 2017. https://www.rtl.be/info/vous/temoignages/marie-veut-retirer-sa-fille-d-une-ecole-freinet-pourquoi-est-elle-decue-par-cette-pedagogie-qui-a-pourtant-le-vent-en-poupe--954756.aspx.

« Témoignage : Faire Ses Primaires En école Freinet. » Le Blog Du SIEP. Dernière mise à jour : 23 mars 2017. http://blog.siep.be/2017/02/temoignage-faire-ses-primaires-en-ecole-freinet/.

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