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Pédagogie inversée, hybridation et digitalisation de la formation
Digitaliser la formation c’est intégrer des usages numériques dans des pratiques de formation qui les ignoraient jusqu’alors. Trois stratégies sont observables.
- La stratégie 1 consiste à concevoir des dispositifs exclusivement en ligne.
- La stratégie 2 vise à hybrider une formation existante ou nouvelle.
- La stratégie 3 enrichit les situations de travail avec des outils de soutien à l’apprentissage.
Ces trois stratégies engagent des transformations de pratiques et des usages différents tant pour la conception que pour la participation au dispositif proposé...
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Diplôme de compétences en langues, ou la performance en situation
Aussi longtemps que les évaluations resteront bloquées sur des compétences qui n'ont pas vu le monde changer, il y a peu de chance que les façons d'enseigner évoluent significativement. A moins que de nouvelles certifications ne fassent décoller les usages !
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L’intérêt d'initier à l’autoformation lors du cursus académique
L'arrivée d'Internet a généralisé et démocratisé l'accès aux savoirs. C'est une formidable opportunité pour toutes les personnes qui précédemment rencontraient des barrières. Mais encore faut-il qu'elle puisse réellement en bénéficier. Discussion.
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Repenser les cours universitaires pour améliorer les taux de succès aux examens
Une université nord-américaine a engagé un programme de 9 ans pour revoir de fond en comble les cours qu'elle dispense, afin de limiter le taux d'échec des étudiants. Un programme séduisant, basé sur une forte implication des enseignants volontaires et des choix dans l'attribution des moyens financiers.
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L'Université du Nous (UdN)
L’UdN explore la gouvernance partagée mais également de nouveaux modèles économiques qui restent à trouver pour soutenir la création de communs de la connaissance. Apprendre à produire des communs de la connaissance pérennes.
