Publicado el 24 de febrero de 2015 Actualizado el 05 de noviembre de 2025
En los supermercados, tiendas de bricolaje y comercios especializados en material de arte y manualidades no faltan todo tipo de opciones de almacenamiento. Cajas de plástico o metal, cubos de madera con múltiples cajones, clasificadores de cartón, cajas tote retráctiles, de todas las formas, materiales y colores, llaman nuestra atención y tratan de satisfacer la necesidad de ordenar nuestro mundo cotidiano.
Mientras tanto, las revistas de interiorismo y decoración (y las páginas web dedicadas al mismo tema) están llenas de consejos destinados a hacernos la vida más fácil. Nos enseñan a aprovechar al máximo nuestro espacio, por pequeño que sea. Nos dicen que tenemos que organizar nuestro entorno, incluso simplificarlo, purificarlo y vaciarlo, para que podamos florecer, realizarnos y dar rienda suelta a nuestro espíritu creativo.
Pero la investigación ha demostrado que un exceso de orden ahoga la creatividad y que una oficina desordenada abre más la imaginación y la capacidad creativa. Así lo señala Stanislas Kraland en un artículo publicado en HuffPost. Se refiere al trabajo de la psicóloga Kathleen Vohs, que en agosto de 2013 publicó en la revista Psychological Science los resultados de experimentos realizados en habitaciones (u oficinas) ordenadas y desordenadas. Si, según algunos estudios, "un entorno limpio sí tiende a estimular comportamientos buenos para los demás, pero también para nosotros mismos", el análisis de los resultados de esta serie de breves pruebas sugiere los beneficios que pueden derivarse de una oficina desordenada, que favorece el pensamiento creativo y la aparición de nuevas ideas.
A veces, al exigir demasiado orden, desalentamos las aventuras (formativas y estructurantes) que despiertan la imaginación de nuestros querubines, alimentada a su vez por encuentros fortuitos que sólo pueden producirse en un mundo heterogéneo y preferiblemente desordenado. E incluso puede ocurrir que el dormitorio de un niño excesivamente ordenado, en el que cada juego y cada juguete han encontrado un lugar definido, acabe transformándose en un museo, en el que nunca tendrá lugar una apocalíptica escena de batalla entre soldaditos de juguete y pterodáctilos.
Esto es lo que nos exhorta a pensar el psiquiatra Alberto Eiguer en su entrevista para el diario La Croix. Para él, "un ligero desorden puede ser fuente de viva creatividad, porque deja espacio al azar y a la sorpresa". Recuerda que "el orden corresponde a una necesidad de control", a través del cual "se expresan ciertas tensiones preexistentes en la familia". Y añade que "aunque el orden se valore en la sociedad, no hay que olvidar que puede ser excesivo". Ordenar "aísla todo". "Esto refleja el miedo a mezclar las cosas, que también existe en la mente de la gente. El exceso de orden también es ineficaz, porque paraliza a la gente, que ya no puede utilizar los objetos.
Si la función de los museos es, en efecto, presentarnos, en un orden bien estudiado, obras y huellas que dan testimonio de la creatividad humana, ¿no sería intentar organizar la creatividad "en movimiento" privándola de lo inesperado, de lo imprevisible, de los descubrimientos e incluso de los encuentros fortuitos que no tardan en desarrollarla y amplificarla?
Es precisamente yendo más allá de las clasificaciones y rompiendo las barreras que a menudo se erigen apresuradamente entre campos aparentemente ajenos como favorecemos la aparición de empresas insólitas. Y cuando la ciencia se une a las artes culinarias, científicos y cocineros idean los proyectos más sorprendentes y, en una sinergia positiva y prolífica, expresan plenamente su potencial creativo.
El sitio web Animafac, una red nacional de asociaciones de estudiantes con sede en París, afirma que "desde noviembre de 2012, la Universidad de París-Sur alberga el Centro Francés de Innovación Culinaria". El centro es "una idea de Raphaël Haumont (investigador de la Facultad de Ciencias) y Thierry Marx (chef con una estrella Michelin y defensor de la cocina molecular)". Combinando la experimentación y la pasión, las artes culinarias y la ciencia, en nombre de la educación, "argumentando que la gastronomía es una muy buena manera de acercarse a los conceptos científicos, organizan conferencias, talleres y demostraciones dirigidas a estudiantes y al público en general".
Ya en 2008, Thierry Marx se asoció con el científico Jérôme Bibette y "esta colaboración arte/ciencia (dio lugar a) nuevas sensaciones", reza el documento de presentación, dedicado a la exposición "Dans la Sphère de Thierry Marx et autre invention culinaire" organizada en 2008 en Le Laboratoire de París, "un centro de experimentación artística y diseño en el corazón de París (que) invita al público parisino e internacional a descubrir la creación cultural en las fronteras de la ciencia". Combinando su experiencia y conocimientos, los dos diseñadores e investigadores demostraron su inventiva intentando responder a preguntas tan insólitas como: "¿Cómo crear canicas cuya envoltura sea tan ligera como una pompa de jabón y cuya explosión en la boca revele todo el sabor único de un alimento o plato?
Es cierto que muchas técnicas diseñadas para desarrollar la creatividad se basan en la clasificación. Por ejemplo, la lista de comprobación, una práctica derivada del brainstorming, propone apoyar la reflexión o la resolución de un problema concreto (como la mejora de un producto o la creación de un nuevo objeto) sometiendo a los participantes a una lista de preguntas. En 1971, Robert F. Eberle, para su uso en las escuelas, los agrupó en 7 categorías bajo el acrónimo SCAMPER (Sustituir, Combinar, Adaptar, Modificar, Sugerir nuevos usos, Eliminar, Reorganizar).
Además de estos métodos, el mundo digital actual ofrece un amplio abanico de interesantes herramientas que utilizan la clasificación como apoyo a nuestra creatividad.
Los mapas mentales son herramientas para organizar nuestros pensamientos. Este concepto, que algunos remontan a Aristóteles, fue desarrollado en los años 70 por el psicólogo británico Tony Buzan. Hoy en día existen muchas aplicaciones, tanto en línea como fuera de línea, que nos permiten elaborar estos diagramas. El mapa mental es "una herramienta de creatividad muy estructurada (que) permite organizar la información de forma intuitiva y compartirla", escribe la psicóloga educativa Laëtitia Carlier.
También existen herramientas como Evernote, que, según el sitio web dedicado, clasifica documentos, textos e imágenes, lo que permite encontrarlo todo rápidamente, etc. Una herramienta con múltiples funciones, "desde tus inspiraciones hasta la versión final de tus proyectos, Evernote es el aliado de tu trabajo", nos aseguran en la página de descarga.
Es sólo un ejemplo de los muchos "competidores" que intentan erigirse como las herramientas imprescindibles para los creativos conectados y en movimiento.
Aplicaciones más específicas como yWriter o Scrivener ofrecen a los escritores una ayuda para organizar sus escritos. Como explica Pénélope Chester en su blog, yWriter permite clasificar y organizar la historia en capítulos y escenas, con secciones dedicadas a los personajes (o lugares) y sus descripciones. Se pueden insertar imágenes, comentarios y enlaces para construir un mundo coherente y estructurado.
Y del mismo modo que nuestras cajitas resultan muy útiles a la hora de crear un espacio creativo sereno, donde la visión de demasiado desorden no distraiga la atención de alguien que, por naturaleza, es más bien ordenado, el uso de métodos o herramientas a veces puede ser útil.
Sin duda, todo es cuestión de temperamento: mientras que para algunas personas el desorden da lugar a las mejores ideas, para otras un poco o incluso mucho orden (y archivado) serán bienvenidos.
A no ser que una mezcla inteligente de orden y desorden sea la "fórmula" ideal... ¿aún por encontrar?
Para ir más lejos, puedes leer "Desarrollar la creatividad en la escuela ", donde Guy Aznar escribe:
"El objetivo de la educación es enseñar a los niños a pensar y razonar. Se trata de clarificar, ordenar, aprender a integrar normas y reglas. El objetivo general de la escuela es 'crear orden' (...) Sin embargo, una de las fases del proceso creativo consiste en desafiar el orden, destruir las secuencias lógicas, fomentar el pensamiento indisciplinado...".
Ilustración: Jef Safi, Flickr, licencia CC
Referencias:
"¿Escritorio ordenado o escritorio desordenado? Each has its benefits", Association for Psychological Science
http://www.psychologicalscience.org/index.php/news/releases/tidy-desk-or-messy-desk-each-has-its-benefits.html
"Ranger son bureau ou être plus créatif, il faut choisir", Stanislas Kraland, huffingtonpost.fr
http://www.huffingtonpost.fr/2013/08/08/ranger-son-bureau-creatif_n_3712703.html
"Un poco de desorden puede ser fuente de creatividad", Alberto Eiguer,
http://www.la-croix.com/Famille/Parents-Enfants/Dossiers/Alberto-Eiguer-Un-leger-desordre-peut-etre-source-de-creativite-2014-12-10-1277824
Le laboratoire, un centro de experimentación artística y diseño en el corazón de París
http://www.lelaboratoire.org/
"Dans la Sphère de Thierry Marx ... y otros inventos culinarios", dossier de prensa
http://www.lelaboratoire.org/images/archives/archives-4/thierry-marx-dossier-presse.pdf
"El mapa mental, una herramienta educativa", Laëtitia Carlier
http://ien-montpellier-nord.ac-montpellier.fr/IMG/pdf/La_carte_mentale_outil_pedagogique.pdf
¡Innovar con el método SCAMPER - Manager Go!
https://www.manager-go.com/gestion-de-projet/dossiers-methodes/scamper
"Mapas mentales: qué programas utilizar", Tilékol, enseñar, aprender, compartir (sin aburrirse)
http://www.tilekol.org/cartes-mentales-quel-logiciel-utiliser
Scrivener - https://www.literatureandlatte.com/scrivener/overview
"yWriter para ayudarte a escribir tu novela", Thot Cursus
http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/technologie/23833/ywriter-pour-vous-aider-ecrire-votre/
Palabras de Penelope Chester, presentación de yWriter
http://lesmotsdepenelopechester.over-blog.com/article-ywriter-82074375.html
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