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Publicado el 15 de mayo de 2017 Actualizado el 08 de septiembre de 2022

La lección japonesa de aprendizaje

学びます es el conjunto de ideogramas japoneses que significa "aprendizaje". Todo empieza y termina con un ideograma.

Puntos de referencia culturales y educativos

Con 127 millones de habitantes, Japón, según la OCDE, es uno de los países más desarrollados y ricos del mundo, aunque tiene una deuda récord (deudas equivalentes al 250% del PIB) y una baja tasa de natalidad (1,4 hijos por mujer).

El milagro económico japonés, que continúa con un récord de horas de trabajo en el planeta, debe mucho a una gran inversión en educación e investigación. Hay 700.000 investigadores y una capacidad de registro de patentes en muchos campos, especialmente en el tecnológico. Muchos pedagogos han contribuido a sentar las bases de la transformación de la sociedad japonesa, como Shin Nagata, orientando el aparato educativo como herramienta de producción industrial y convirtiendo a este país en líder industrial.

La escuela es un asunto especialmente serio en Japón. El aprendizaje de los kanjis inicia el camino educativo de los jóvenes japoneses. Hay que memorizar 1000 ideogramas en 6 años de escuela. El sistema educativo japonés es eficiente y está especialmente bien clasificado en los sistemas de evaluación PISA, sobre todo en el campo de las matemáticas.

Tras años de centrarse únicamente en el rendimiento, su objetivo es ahora dar a los estudiantes "el gusto por la vida". Quizás el terremoto de 2011 haya dado un alto grado de urgencia y un significado totalmente nuevo a esta idea educativa. El elitismo de la enseñanza superior sigue siendo especialmente pronunciado, con el muy discutido fenómeno del agotamiento de los trabajadores y estudiantes, también conocido como Karoshi.

Japón es proveedor de métodos pedagógicos como la "Enseñanza del Talento" o pedagogía Suzuki, que lleva el nombre de su inventor y es muy conocida en la educación musical, o el (controvertido) método del profesor Kawashima, que se centra en la edad de nuestro cerebro y promete rejuvenecer nuestra memoria o al menos mantenerla alerta mediante ejercicios regulares.

Es justo decir que, junto con la industria del juego, el edutainment está muy vivo en el archipiélago japonés. Incluso se puede observar un fenómeno de adicción ligado a los videojuegos. Los hikimori son esos adolescentes que se apartan del mundo manteniendo los ojos pegados a las pantallas.

Ideas para aprender de la Isla del Sol Naciente

Si Occidente conoce a Taylor y sus ideas sobre la racionalización industrial, a veces ignora a Taichi Ohno, un ingeniero de Toyota que revolucionó la industria japonesa con la producción justo a tiempo. En cuanto a la formación profesional, Occidente debe mucho al mundo industrial japonés y su constante inversión en la calidad, recordamos los círculos de calidad y la calidad de las consultas en grupo, Ishikawa y su diagrama de espina de pescado que permite la búsqueda de las causas, los métodos Kaizen (mejora continua) o las 5 S (seiri, seiton, seiso, seiketsu, shitsuke o limpieza, orden, disciplina).

Pero una de las aportaciones más inspiradoras es sin duda el trabajo deIkujiro Nonaka y Hirotaka Takeuchi sobre la organización del aprendizaje y la espiral de conocimiento entre el conocimiento tácito y el explícito.

Esta espiral inspira una serie de enfoques pedagógicos que pretenden transformar las organizaciones. Según este modelo, el conocimiento sería primero tácito e individual, lo que correspondería a una etapa de socialización, luego, a través del diálogo, el conocimiento se convertiría en explícito y colectivo, la vinculación del conocimiento explícito permitiría nuevas combinaciones y, finalmente, la aplicación permitiría la internalización.

Este ciclo en forma de espiral se inscribe en las interacciones humanas y en las emergencias que éstas liberan. El concepto típicamente japonés de Ba expresa un espacio compartido de relaciones emergentes. Este espacio puede ser físico o mental (experiencias compartidas, ideas, ideales) o cualquier combinación de ambos. Ba es a la vez un contexto y una emergencia de conocimiento de la espiral. Requiere atención porque sigue siendo indeterminado y no es fácilmente programable o controlable. Para captarla es necesario alternar tiempos de plenitud y tiempos de silencio.

El imperio de los robots sigue en ciernes

A medida que la población se reduce, la robótica es especialmente aceptada. La robótica educativa no es una excepción. El reto no es sólo colocar la inteligencia artificial en un cuerpo sintético, sino desarrollar la empatía en los robots al nivel del subconsciente humano.

Los robots humanizados están ocupando su lugar en los hospitales o con los ancianos. Los robots de compañía ya están muy extendidos. Aunque el mercado de la robótica está creciendo en Japón, los robots de telepresencia aún están en desarrollo y mientras los aspiradores han llegado a más de 10 millones de hogares, el robot Nao sólo ha vendido 5.000 unidades , pero el robot Roho empieza a verse con niños pequeños.

Parece que aún falta tiempo para que los profesores sean sustituidos por androides, o por robots educativos totalmente autónomos.

Fuentes

Datos de la OCDE sobre Japón https://data.oecd.org/fr/japon.htm

Wikipedia - Japón https://fr.wikipedia.org/wiki/Japon

Wikiedia - Sistema educativo en Japón
https://fr.wikipedia.org/wiki/Syst%C3%A8me_%C3%A9ducatif_au_Japon

La educación en Japón: aprender a cambiar - Andreas Schleicher - OECD Observer
http://observateurocde.org/news/fullstory.php/aid/3598/L_92_E9ducation_au_Japon_:_apprendre__E0__E9voluer.html

Wikipedia - Shin Nagata - https://ja.wikipedia.org/wiki/%E9%95%B7%E7%94%B0%E6%96%B0

Wikipedia - El programa de entrenamiento cerebral del Dr. Kawashima
https://fr.wikipedia.org/wiki/Programme_d%27entra%C3%AEnement_c%C3%A9r%C3%A9bral_du_Dr_Kawashima_:_Quel_%C3%A2ge_a_votre_cerveau_%3F

Hikikomori: la vida enclaustrada de los adolescentes retraídos - Thomas Messias - Slate
http://www.slate.fr/story/98961/hikikomori

La era Taishô, la primera edad de oro de la "educación del sueño" en Japón - Christian Galan
http://sfej.asso.fr/IMG/pdf/japon_pluriel_10_debut-154.pdf#page=23

La primera edad de oro de la "educación del sueño" en Japón - Christian Galán
http://www.lemonde.fr/pixels/article/2016/06/07/des-robots-tres-humains-au-japon_4940734_4408996.html

Lo que nos depara Japón en materia de robots - Jonas Pulver - Time
https://www.letemps.ch/societe/2016/07/27/japon-reserve-matiere-robots

Teruhisa Horio y Steven Platzer (1994), Educational Thought and ideology in modern Japan. Estado, autoridad y libertad intelectual. Universidad de Tokio Press.
https://books.google.ca/books/about/Educational_thought_and_ideology_in_mode.html?id=MfsMAQAAIAAJ&redir_esc=y


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