Publicado el 25 de mayo de 2021 Actualizado el 26 de noviembre de 2025
Lo que queda del pasado, los recuerdos, son personales. Los recuerdos organizados pueden servir para contar historias. Los que combinan los recuerdos de varias personas pueden organizarse con varios fines: cultura, entretenimiento, educación, animación social o política, información, propaganda.
He aquí una lista de películas, juegos y, sobre todo, documentales históricos en los que inspirarse para enriquecer casi cualquier tema. Evidentemente, cuanto más espectacular o memorable sea, más referencias encontrará. Apolo XI y XII están mejor cubiertos que Apolo III o XV; Cleopatra más que María Antonieta, la Revolución Francesa más que la de los Canuts.
Algunos recursos nos sumergen en la atmósfera, otros analizan con detalle ciertos aspectos o abandonan la verdad histórica en aras del entretenimiento. En cuanto a meternos en ambiente, la mayoría son estupendos.
Una interesante recopilación de Wikipedia de más de 1.000 películas basadas en hechos históricos nos enseña muchas cosas sobre la historia.... y también sobre el cine.
Muchas de estas películas pueden verse en You-Tube o en diversos directorios - Véase Répertoire Thot du Cinéma en ligne
1- La historia interesa al mundo.
La producción de todas estas películas representa varios miles de millones de dólares, euros, francos, rupias, rublos, yuanes y cualquier otra moneda que se pueda imaginar desde la invención del cine. Se incluyen historias de prácticamente todos los países. El público está ahí.
2- La historia la cuenta quien puede y desde su punto de vista
La historia de Cleopatra contada por estadounidenses en 1953 o italianos en 1962 es lo más diferente posible. La historia que algún día contarán los egipcios tendrá seguramente otro color. Todos ellos lo harán basándose en unas pocas fuentes a partir de las cuales extrapolarán los restos de la trama, según los valores imperantes en el medio que produzca la película. Como resultado, aprendemos menos sobre los pocos hechos históricos conocidos que sobre su interpretación según los objetivos de la película: entretenimiento, concienciación política o documental.
3- La historia de algunos países sigue oculta y aún no se ha contado
Mientras que las guerras de Vietnam y Argelia se han contado de muchas maneras y desde todos los puntos de vista, y la Revolución Francesa y la Crisis de Octubre han sido objeto de películas patrióticas, la guerra de liberación de Camerún, Birmania y muchas otras regiones aún está por contar. La guerra de Camerún duró 16 años y Francia se implicó hasta los huesos. Cientos de miles de personas murieron, y hubo muchos héroes y notables vuelcos. Nada, ni una película. El silencio es a veces elocuente y señala que parte de la situación política de muchos países se resolverá cuando se pueda contar la historia.
4- Una película no suele ser un documento educativo
Aunque casi todas estas películas se basan en realidades históricas, por lo demás están al servicio del cine y del guión. Cuanto más se remonta en el tiempo una historia, menos verificable y fiable resulta. Cuanto más cargado políticamente esté el tema, más evidente será el sesgo. Uno elige lo que cuenta, elige el punto de vista, se conforma con el presupuesto y los actores. El resultado siempre será una interpretación. Esto está muy lejos del reportaje o del documental histórico.
Los documentales históricos se basan en documentos contemporáneos: o bien los hechos han tenido lugar desde que pudimos filmarlos o fotografiarlos, o bien hemos filmado o fotografiado testigos o artefactos existentes o ya desaparecidos. A veces la reconstrucción es real o virtual, aunque se intenta respetar una cierta verdad histórica.
Pero como estas producciones están siempre destinadas a atraer al público, tanto la elección de los temas como su tratamiento deben seguir siendo vivaces y no pueden estar gravados por la sutileza. Los enfoques didácticos son poco frecuentes. Suelen utilizarse en el ámbito educativo para ofrecer una visión de conjunto o lanzar un proyecto, un debate o enmarcar una intervención.
Cuando se trata de periodos contemporáneos, estamos bien servidos. Pero lo que ocurre lejos de las cámaras o es poco espectacular no suele abrirse camino. Lo que no es interesante no lo es mucho más en la educación.
Mientras tanto, a disfrutar de los documentales, a menudo políticos :
Un buen juego se desarrolla en un entorno... ¿por qué no en un contexto histórico? Es una buena oportunidad para revivir la historia y adentrarse en el espíritu de las cosas. Algunos juegos tienen incluso modos "educativos", a los que no tienen acceso los asesinos, guerreros y encantadores.
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