Publicado el 22 de septiembre de 2021Actualizado el 18 de julio de 2022
¿Podrían dibujar? Los artistas del pasado no dibujaban mal
Desde la prehistoria hasta el Renacimiento, cada estilo visual se explica con su época
El arte es extremadamente subjetivo. Ante un cuadro, todo el mundo encontrará interesante o no la propuesta del artista. Sin embargo, como Internet ha llevado al sarcasmo, hay muchos chistes y sitios que se ríen un poco de los estilos visuales de la época.
Por ejemplo, las pinturas del siglo XIV muestran a menudo a la Virgen María con un bebé deforme según nuestros estándares modernos. Sin embargo, esto se justifica porque no se trata de un infante sino de un homúnculo, una representación figurativa de la grandeza del Cristo que nacerá. Luego, con el tiempo y las costumbres, tomará rasgos más cercanos a los querubines reales.
Así, toda la historia del arte se explica por su tiempo, como dejan claro los youtubers Manon Bril y Charlie Danger. Los dibujos rupestres parecen "ingenuos" a nuestros ojos, pero representan bestiarios, acontecimientos cosmológicos, constelaciones, etc.
De hecho, hoy sabemos por el camino que las cuevas no eran donde vivía el hombre prehistórico sino lugares de culto. Los egipcios no sacaban los cuerpos de lado porque no sabían hacerlo de frente. Se trata de la aspectividad, que por lo tanto destacó las partes importantes del cuerpo según el conocimiento de la perspectiva en ese momento.
El papel de la agentividad humana, individual o colectiva, es esencial para garantizar el compromiso con el aprendizaje, especialmente a distancia. La fluidez psicológica, física y afectivo-cognitiva es una de las condiciones clave para aumentar la sensación de control sobre los objetivos de aprendizaje y mantener la motivación.
Las formas en que se gobiernan y aplican las estructuras administrativas de las ciudades definen el ADN primario de las células vivas del aprendizaje urbano. Cuando la administración que gobierna la ciudad es ella misma un aprendiz, entonces transmite el aprendizaje más allá de la esfera administrativa.
La economía colaborativa ha sido noticia en los últimos años. Servicios como Uber y Airbnb están de moda, para consternación de las industrias tradicionales, que piden que se prohíban. La ilusión de una nueva economía se va desmoronando a medida que profundizamos en ella.
En la enseñanza a distancia, conocer a los alumnos se convierte en un serio reto para la relación estudiante-profesor. La erosión de la cercanía es tan importante como real es el riesgo de abandono escolar cuando los cursos se discuten en línea.
Desde la publicación en 2001 de una orientación decididamente profesionalizadora, el Ministerio de Educación de Quebec se ha comprometido, en colaboración con las universidades quebequenses, a desarrollar un programa de formación para los futuros profesores basado en la adquisición de competencias profesionales. Los profesores tienen todo el derecho a elegir lo mejor para sus alumnos, pero ¿hasta qué punto?