Publicado el 08 de noviembre de 2023Actualizado el 08 de noviembre de 2023
Controlar el riesgo
Asumir riesgos es esencial para evitar el estancamiento
¿Le gusta el riesgo? A primera vista, la mayoría de la gente diría que no. En general intentamos evitarlos... y sin embargo todos asumimos riesgos en mayor o menor medida.
Ya sea gastar dinero en la lotería cuando las posibilidades de ganar el premio gordo son infinitesimales, comer en un restaurante cuando podría no cumplir ciertas normas de higiene, o incluso montar en moto a pesar de las numerosas posibilidades de accidente en la carretera, seguimos haciendo cosas que podrían acarrear consecuencias negativas. Todo es cuestión de apetito por el riesgo.
Duración: 12 minutos
Robin Ibrard, que trabaja en ciberseguridad, es muy consciente de los riesgos a los que nos enfrentamos cada día. Como explica en esta charla, asumir riesgos es esencial en la medida en que evitarlos absolutamente conduce al inmovilismo. De hecho, señala que si bien ciertos peligros se perciben rápidamente y se evitan gracias a la historia o a la probabilidad, existe una plétora de imprevistos. Nadie, por ejemplo, había previsto la idea de una pandemia que nos obligara a algún tipo de confinamiento. Y, sin embargo, ha ocurrido. Acontecimientos de este tipo, tanto a pequeña como a gran escala, pueden ocurrir en cualquier momento de la vida de una empresa (y de un individuo). Entonces, ¿cómo vivimos con esta "amenaza" cerniéndose sobre nosotros?
Para él, a nivel empresarial, se trata de asignar una cierta cantidad de dinero a estas posibilidades. Un presupuesto anual para catástrofes que quizá no haga falta, pero que estará ahí si ocurre. Este tipo de reflexión, sin impedirnos vivir nuestra vida cotidiana y asumir riesgos, ya sería más prometedora que intentar borrar la más mínima iniciativa. Por otra parte, si los medios para prevenir un riesgo están dentro de su presupuesto, es mejor gastar dinero para tapar la laguna.
Aunque el Objetivo 5 de la Agenda 2030, adoptado por los Estados miembros de la ONU en septiembre de 2015, recomienda "lograr la igualdad de género mediante el empoderamiento de las mujeres y las niñas" para 2030, todavía estamos lejos de conseguirlo, como demuestra el Resumen de la Igualdad de Género de 2018, elaborado por el equipo del Informe de Seguimiento de la UNESCO en el Mundo.
La cuestión de la aparición de las tecnologías y su impacto en el aprendizaje será cada vez más importante en el debate. Los profesores también deben encontrar la forma de tener en cuenta estas herramientas en su aprendizaje y, por qué no, integrarlas de forma útil.
Es casi una perogrullada decir que vivimos en un mundo estresante. Todos queremos rendir en el trabajo. Esta presión es la misma para los estudiantes y sus profesores. Hallazgos recientes muestran incluso que ambos grupos pueden estresarse mutuamente. Así que quizá sea hora de aplicar estrategias para reducir el estrés en ambos grupos.
La comprensión general que tienen los usuarios de la inteligencia artificial suele reducirse a generalizaciones como "la IA aplica algoritmos estadísticos". Hace mucho más que eso. He aquí siete artículos de investigación que conviene leer para entender mejor lo que ocurre con la inteligencia artificial.
Si parece impensable llamar a los alumnos con un pronombre de género neutro, Suecia lo ha hecho. Desde finales de los años 90, el país escandinavo respeta la identidad de género tanto de los adultos como de los niños. Aunque esto no siempre es palpable en la población en general, este paso de gigante inspira a otros países a seguir su ejemplo.