La contribución de la IA a la educación

"El progreso: demasiado robótico para ser verdad".

Jacques Prévert

ChatGPT el robot que esconde el bosque

ChatGPT (Generative Pre-trained Transformer), es un modelo lingüístico de red neuronal profunda basado en un transformador, que fue publicado en noviembre de 2022 por OpenAI y ha sido experimentado en alrededor de 570 GB de contenido online, como libros, textos web, Wikipedia, artículos. Es a partir de su entrega al gran público cuando se ha descubierto el poder disruptivo de la IA generativa más allá de un pequeño círculo de iniciados.

En el ámbito de la formación, se han identificado numerosas funcionalidades, por una parte en la ingeniería de la formación y, por otra, en la ingeniería pedagógica.

La contribución de la IA a la ingeniería de la formación

El uso de la inteligencia artificial (IA) en la ingeniería de la formación de adultos ofrece una serie de ventajas.

• En primer lugar, la IA permite adaptar la formación a las necesidades individuales de los alumnos. Analizando sus datos de rendimiento, es posible ofrecer recomendaciones de aprendizaje personalizadas. Esto ya ocurre en el aprendizaje de idiomas, donde los alumnos pueden autoevaluar, autorregular y autocorregir su proceso de aprendizaje.
  
  
• Además, la IA puede ayudar a evaluar automáticamente las habilidades de los alumnos, lo que resulta útil en la formación profesional, donde los conocimientos pueden medirse objetivamente.
  
  
• Esta automatización también puede reducir los costes de formación al automatizar determinadas tareas docentes y permitir el aprendizaje a distancia. Las tareas preparatorias o de diseño se ven especialmente afectadas.
  
  
• La IA también puede mejorar la eficacia de la formación proporcionando información en tiempo real y adaptando la formación a las necesidades de los alumnos. Esto puede ser especialmente útil en la formación compleja, en la que los alumnos necesitan una atención especial y un feedback rápido y detallado.
  
  
• Por último, la IA puede hacer que la formación sea más accesible abriendo recursos de formación en línea o facilitando la interacción a distancia entre alumnos y formadores.

Sin embargo, el uso de la IA en la educación de adultos requiere una formación adecuada de los formadores, para que puedan utilizarla eficazmente.

Podemos anticipar cómo puede evolucionar Khan Academy con la IA, su éxito se debe en parte a que no juzga el rendimiento del aprendizaje humano en la resolución de ejercicios,

En cuanto a la ingeniería de la formación, la implantación de la inteligencia artificial requerirá un trabajo de desarrollo con instrucciones específicas y adaptaciones expertas a los contextos de los sistemas creados. Esta ingeniería aumentada requiere una importante inversión de tiempo y un ajuste a las necesidades.

En términos de ingeniería educativa

La IA generativa también tiene repercusiones en la ingeniería educativa. Estos efectos afectan tanto a los profesores y formadores como a los alumnos.

La idea de uso más inmediata es ampliar los motores de búsqueda generando respuestas, con la inmensa ventaja de presentarlas no como una lista interminable sino como un resumen basado en el ángulo de la pregunta formulada. Los datos recogidos pueden adoptar la forma de una revisión bibliográfica.

Una vez que se dispone del material, es posible crear presentaciones para cursos sobre cualquier tema y generar una estructura de presentación lógica en unos instantes, especificando los niveles y objetivos de un curso. Una vez diseñado el curso, es fácil generar actividades de evaluación formativa que proporcionen retroalimentación continua para informar la enseñanza y apoyar el aprendizaje, así como tareas de autoevaluación que permitan a los alumnos reflexionar sobre su propio aprendizaje e identificar áreas de mejora.

Como parte de esto, se pueden crear preguntas y ejercicios en una amplia gama de temas, desde MCQ a medida hasta la creación de un banco de preguntas, pasando por ejercicios de resolución de problemas utilizando IA para aumentar los datos disponibles en un diálogo en grupo. Estos ejercicios pueden ser de dificultad creciente y adaptarse a distintos estilos o periodos específicos. Para responder a estas preguntas y mejorar la investigación realizada, la IA puede hacer que los informes sean más densos con datos adicionales, cifras y estudios de referencia, y para la restitución de la investigación, ayudar a producir presentaciones de diapositivas seleccionando la mejor información, o producir planes de intervención lógicos, programas de estudios, un glosario o un documento de apoyo al aprendizaje, o sintetizar un artículo de referencia.

La capacidad de la IA para manejar textos es ilimitada, ya que puede generar metáforas o ejemplos adaptados, crear una historia en la que tú eres el héroe, producir programas HTML, redactar un estudio de caso o criticar el contenido de un texto.

En todas estas actividades, se podría guiar a los alumnos para que produzcan estos materiales y piensen en cómo construir el conocimiento, en lugar de limitarse a que formadores y profesores propongan actividades a resolver a partir de los datos proporcionados. ¿Por qué no utilizar la IA generativa de forma creativa, movilizando la curiosidad de los alumnos para que diseñen sus propias preguntas?

Ilustración: nadiabormotova - DepositPhotos

Fuentes

Generación de respuestas https://youtu.be/eEsV0V6MwiI

Revisión bibliográfica https://youtu.be/MZjWvQj0jc8

Redacción de un estudio de caso https://youtu.be/7MWPl6K0yHU

Resumir un artículo https://youtu.be/N_jTuIadaYA

Resumir el capítulo de un libro https://www.enseigner.ulaval.ca/sites/default/files/Ress_amelioration/image_resumer_un_chapitre_de_livre.png

Studyrama. ChatGpt una amenaza para los profesores https://www.studyrama.com/formations/orientation-reorientation/chat-gpt-une-menace-pour-les-enseignants-interview-edusign

Additioapp. ¿Cómo puede utilizarse ChatGpt en la educación? https://additioapp.com/fr/comment-utiliser-chatgpt-d-openai-pour-l-education/

Innovación educativa https://www.innovation-pedagogique.fr/article14400.html

Grenoble EM Chatgpt, esperanzas y límites en la educación y la formación profesional https://www.grenoble-em.com/actualite-chatgpt-espoirs-et-limites-dans-lenseignement-et-la-formation-professionnelle

Enseigner. Universidad Laval. Elaboración de un banco de preguntas sobre un tema https://www.enseigner.ulaval.ca/sites/default/files/Ress_amelioration/image_produire_une_banque_de_questions_sur_un_sujet.png

Enseigner. Université Laval. Escribir líneas de código https://www.enseigner.ulaval.ca/sites/default/files/Ress_amelioration/image_ecrire_des_lignes_de_codes.png

https:// www.managementdelaformation.fr/reperes/2023/04/13/ia-et-formation-professionnelle-chat-gpt-change-t-il-la-donne/amp/