El arte del profesor frente al algoritmo
Las plataformas adaptativas prometen ajustar automáticamente la dificultad de cada alumno utilizando datos. Pero calibrar un reto es algo más que optimizar indicadores. El algoritmo individualiza a partir de trazas; el profesor contextualiza a partir de una situación humana, relacional y simbólica. El reto no es enfrentar al ser humano con la máquina, sino preservar el discernimiento pedagógico frente a la optimización algorítmica.
La chispa de la integración: proceso creativo y aprendizaje
Comprender el proceso creativo puede ayudarnos a entender mejor cómo conseguimos producir nuevas conexiones cuando necesitamos hacer las cosas de otra manera y, al fin y al cabo, aprender es creatividad.
Vivir en el vacío
La idea de que la desconexión continua del mundo vivo a través de la mediación de las pantallas nos está preparando para la exploración y el gran vacío cósmico. Se está produciendo un aprendizaje multigeneracional...
El atractivo de un tema educativo
Se desperdician cantidades impresionantes de esfuerzo educativo en producir quistes de conocimientos inservibles. Prestando atención a la relación pedagógica, producimos un resultado casi intangible, una fluidez mental, una capacidad de acción...
Tipologías para inventar situaciones de aprendizaje
Las tipologías clasifican a los individuos según características contrastadas. Tanto en comunicación como en educación, nos animan a diversificar nuestros enfoques.
He aquí algunos ejemplos.