Educación: un tesoro escondido

"El nivel de educación de la población en edad de trabajar es uno de los factores más importantes para el crecimiento y el aumento del nivel de vida.

Una visión holística e integrada de la educación

El ex político francés Jacques Delors, apasionado de la integración europea, falleció en 2023. Es la ocasión de rendir homenaje a su memoria recordando un informe que presidió y que recoge bien sus ideas.

"La educación encierra un tesoro" es un informe dirigido a la UNESCO por la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI. Este informe de 265 páginas se publicó en 1996 en un momento de intensa internacionalización. Propone una visión integrada de la educación en el mundo y está considerado como una referencia internacional en la reflexión sobre la educación y el aprendizaje. Se le atribuye el mérito de haber inspirado las políticas educativas de India y América Latina. Se basa en una visión humanista y holística del desarrollo humano de las naciones, frente a una visión exclusivamente utilitarista y capitalista.

El título del informe se inspira en una cita de Plinio el Viejo, tribuno militar y erudito romano del siglo I, autor de una historia de Germania, que decía que "la educación es un tesoro que sigue a su dueño a todas partes". Esta cita suele interpretarse en el sentido de que la educación es una valiosa inversión que puede utilizarse a lo largo de toda la vida.

El informe propone un enfoque holístico de la educación, que tenga en cuenta las dimensiones económica, social, cultural y política del aprendizaje. El informe también destaca la importancia de la educación para el desarrollo personal y social, así como para la paz y el entendimiento internacionales ¹. Por último, el informe subraya que la educación debe ser accesible a todos, independientemente del sexo, el origen étnico o la situación económica.

Los 4 pilares de la educación

En el informe que firma, Delors afirma que "la educación debe transmitir masiva y eficazmente conocimientos y saberes cada vez más evolutivos, adaptados a la civilización cognitiva". La educación es más que una acumulación de datos macroestadísticos, es una calidad de aprendizaje que puede identificarse en 4 pilares:

• Pilar 1 - Aprender a comprender el mundo
  

  Se anima a cada individuo a darse cuenta de que es parte interesada en el mundo que le rodea, y de que el placer de descubrir es una de las fuerzas motrices más poderosas.
  "Aprender a conocer significa ante todo aprender a aprender, ejercitando la atención, la memoria y el pensamiento. Desde la infancia, sobre todo en las sociedades dominadas por las imágenes televisivas, los jóvenes deben aprender a centrar su atención en las cosas y las personas .
  
  La rapidísima sucesión de información mediatizada y el "zapping" tan habitual perjudican el proceso de descubrimiento, que requiere tiempo y una comprensión más profunda.Este proceso de aprendizaje de la atención puede adoptar diversas formas y aprovechar numerosas oportunidades de la vida (juegos, prácticas en empresas, viajes, trabajos científicos prácticos, etc.)".
  
  Para Delors, la formación inicial debe impulsar el deseo de aprender durante toda la vida, ya sea en el trabajo o fuera de él.
  
  
• Pilar 2 - Aprender a hacer
  
  Aprender es ante todo un medio para pasar a la acción, y los dos verbos son inseparables.
  
  "El objetivo es adquirir no sólo una cualificación profesional sino, más ampliamente, una competencia que permita a las personas enfrentarse a situaciones muy diversas y trabajar en equipo".
  
  
• Pilar 3 - Aprender a vivir juntos
  
  Delors vio la importancia crucial de la alteridad y la necesidad de aprender de los demás para construir una sociedad.
  
  " La misión de la educación es enseñar simultáneamente la diversidad de la especie humana y la conciencia de las semejanzas y la interdependencia entre todos los seres humanos del planeta".
  
  El informe muestra la interdependencia entre el conocimiento de uno mismo como niño, adolescente o adulto y el papel de la escuela y la familia en el descubrimiento del potencial y los talentos de cada uno. Se trata de desarrollar una aptitud para la empatía, un comportamiento que se utilizará a lo largo de toda la vida. Esta empatía, esta alteridad, crece a través de proyectos conjuntos, porque la acción ayuda a borrar las diferencias.
  
  Por tanto, la enseñanza de proyectos cooperativos es esencial, al igual que la participación en actividades sociales. En la escuela, los proyectos conjuntos en los que participan profesores y alumnos son también una forma de afrontar los conflictos de otra manera, resolverlos y dotarles de valiosas habilidades interpersonales para la vida en el futuro.
  
  
• Pilar 4 - Aprender a ser
  
  La educación lo abarca todo: el cuerpo, el intelecto, los sentidos y todos los sentidos.
  
  " Todo ser humano debe estar capacitado, gracias en particular a la educación que recibe en su juventud, para desarrollar un pensamiento independiente y crítico y para formarse su propio juicio, de modo que pueda determinar por sí mismo lo que cree que debe hacer en las distintas circunstancias de la vida".
  
  La educación proporciona puntos de referencia para la vida, sentido crítico, capacidad para situarse y comportarse como un actor responsable y justo. Al mismo tiempo, la educación desarrolla la libertad de pensamiento y el poder creativo para hacer a cada individuo dueño de su destino, sea cual sea la diversidad de su personalidad.
  
  La diversidad de talentos llevada a su plenitud es un reto social e incluso civilizatorio para enriquecer el patrimonio estético, artístico, científico y cultural de la humanidad. En el corazón de esta visión se encuentra el conocimiento extraído de la experiencia de niños y adultos por igual.

En resumen

La educación que se propugna se centra en el desarrollo humano. La perspectiva del desarrollo humano va más allá de la visión utilitarista del aprendizaje y del objetivo de proporcionar al mundo económico recursos humanos cualificados.

Este desarrollo humano se inscribe en una misión fundamentalmente humanista en la que son esenciales la equidad y el respeto del entorno humano y natural y de la diversidad de tradiciones y culturas.

Fuente :

La educación encierra un tesoro; informe para la UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000115930.

La educación encierra un tesoro: la influencia del informe Delors.
https://cdeacf.ca/actualite/2013/04/16/leducation-tresor-cache-dedans-ete-linfluence-rapport-delors.

Informe de Jacques Delors a la UNESCO: "L'éducation, un trésor est caché dedans.
https://www.ecoleperceval.org/rapport-de-jacques-delors-a-l-unesco-l-education-un-tresor-est-cache-dedans-ecole-perceval/.

L'Éducation: un tresor est caché dedans [Informe: - ProQuest. https://www.proquest.com/docview/203622087?pq-origsite=gscholar&fromopenview=true.

Revue française de pédagogie https://www.persee.fr/doc/rfp_0556-7807_1997_num_120_1_3006_t1_0172_0000_3

Wikipedia Plinio el Viejo https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Pline_l%27Ancien

Tawil, S., & Cougoureux, M. (2013). L'éducation: un trésor est caché dedans-N° 4-Quelle a été l'influence du Rapport Delors de 1996? UNESCO.