Neuromitos en la educación: siguen con nosotros
De todos los continentes y lugares por explorar, uno de los más fascinantes está dentro de nosotros: nuestro cerebro. Llevamos siglos intentando desmitificarlo. Sin embargo, la fascinación por la neurociencia ha provocado un sesgo de autoridad entre alumnos y profesores, que a menudo dan crédito a ideas erróneas.
Los límites nerviosos de los profesores
La búsqueda de la eficacia, amplificada por sistemas tecnológicos y administrativos cada vez más eficientes, nos conduce hacia una reorganización de las relaciones. Los profesores pueden llevarse la peor parte, pero también beneficiarse si guían los cambios...
El arte de la crítica: enfrentarse para crear
La crítica forma parte del proceso creativo, ya que proporciona una perspectiva externa que ayuda a identificar los puntos fuertes y débiles. Fomenta la resiliencia y la apertura a la retroalimentación, dos elementos importantes para evolucionar, cualidades que pueden adquirirse. La crítica constructiva permite iterar y mejorar continuamente el trabajo.
Resistencia al cambio": un concepto criticado
Es convencional condenar la "resistencia al cambio". Los gestores de proyectos dedican muchos esfuerzos a intentar reducirla, eludirla o erosionarla. Sin embargo, algunos autores nos han demostrado que este concepto bastante simplista no capta la diversidad de actitudes ante el cambio.
El método experimental
La experiencia puede describirse como movimiento. El individuo es atravesado por una experiencia, o atraviesa la experiencia. Pero también es posible utilizar otros enfoques para comprender una dimensión sutil del vínculo que se establece durante esta experiencia de aprendizaje.