La cohabitación de notas manuscritas y digitales
En ordenadores y dispositivos móviles, hay una plétora de aplicaciones para tomar notas. Sin embargo, cuando se les encuesta, los alumnos siguen sintiendo un gran apego por los escritos a mano. ¿Por qué elegir una de las dos cuando existen soluciones que permiten la coexistencia de ambas formas? Hay soluciones interesantes.
Deconstruir los prejuicios de género en las escuelas
La escuela debe ser un espejo de la sociedad. A pesar de las buenas palabras, las desigualdades y los estereotipos de género siguen asolando la institución escolar. Sin embargo, nada es irreparable. Existe una gran cantidad de recursos, actividades y actitudes que pueden utilizarse para deconstruir los estereotipos de género.
Construir un sentido de comunidad virtual
El dispositivo del aula virtual puede crear cierta incomodidad. Estamos hablando de varias personas delante de sus ordenadores comunicándose más o menos con otros. No necesariamente un contexto cálido. Sin embargo, es posible que el profesor "olvide" la distancia y desarrolle un sentido de comunidad con los alumnos.
Conciliar trabajo y estudio
Una parte importante de los estudiantes no puede arreglárselas con becas o no tiene apoyo económico familiar. En resumen, para sobrevivir, tienen que aceptar un trabajo a tiempo parcial. Esta experiencia puede tener ventajas si está relacionada con el campo de estudio, pero requiere un equilibrio y una priorización de la formación.
Educación y colapsología
El fenómeno de la colapsología ya no está tan extendido como en 2020. Sin embargo, hay una sensación de fin del mundo entre la gente, en las noticias, etc. ¿Cómo enseñar en un contexto tan pesimista? ¿Y si enseñáramos a los alumnos a prepararse para un mundo más difícil?