Repensar las ciudades desde el punto de vista de los niños
Cualquiera que haya estado o viva en una gran ciudad debería preguntarse: ¿cuándo fue la última vez que vio a niños jugando juntos? Lo ideal sería que una ciudad destinara más espacio a parques con zonas verdes, áreas de juego, zonas de paseo, etc. Afortunadamente, cada vez son más las ciudades que tienen en cuenta esta cuestión y revisan su planificación urbanística.
La fiesta de lo posible
La Red Brasileña de Educación Creativa (RBAC) es un movimiento de educadores, estudiantes, padres, artistas, investigadores, empresas y organizaciones que promueven la educación creativa.
Reducir la ansiedad de los alumnos ante el rendimiento
Nuestro mundo es el del rendimiento. Nos centramos en los que baten récords, los que inventan nuevas tecnologías, los que dominan su entorno profesional, etcétera. Esta obsesión ejerce una gran presión sobre los estudiantes, que desarrollan ansiedad por el rendimiento. Cambiar el modelo en el que se penalizan los errores, cuando en realidad forman parte del proceso de aprendizaje, sería un gran paso adelante.
Intraemprendimiento: un enfoque de puesta en marcha en una gran empresa
Desde hace casi 10 años, el modelo de empresa start-up interesa tanto al gran público como a los estudiantes de escuelas de negocios. Incluso los grandes grupos le echan un vistazo y piensan en imitar su planteamiento. Se puede hacer. Las empresas están incorporando proyectos internos y los empleados se están convirtiendo en intraemprendedores. Pero para que funcione, hay que estar dispuesto a dar autonomía a los empleados.
El profesor, libre y dueño de sus opciones pedagógicas
Desde la publicación en 2001 de una orientación decididamente profesionalizadora, el Ministerio de Educación de Quebec se ha comprometido, en colaboración con las universidades quebequenses, a desarrollar un programa de formación para los futuros profesores basado en la adquisición de competencias profesionales. Los profesores tienen todo el derecho a elegir lo mejor para sus alumnos, pero ¿hasta qué punto?