De "buyer personas" a "student personas", definiéndolos para las actividades educativas
A veces resulta difícil asimilar los conceptos de marketing porque el objetivo de la enseñanza es fundamentalmente diferente. Sin embargo, cuando el marketing se centra en el cliente del mismo modo que nuestra enseñanza se centra en el alumno, puede tener mucho sentido.
El invierno visto desde África: resultado de la exploración de algunos posts en las redes sociales
El invierno, representado por la nieve para algunos africanos, tiene una connotación bastante positiva en cuanto a las diferentes representaciones que hacemos de él. Para algunos, es el símbolo de El Dorado, mientras que otros se divierten comparándola con el polvo en África de forma humorística. En algunos contextos, el granizo se confunde con la nieve.
¿Por qué actúan los profesores como personas influyentes?
El término "influencer" no goza de consenso en Internet. Casi olvidamos a todos los influencers que están ahí para popularizar conceptos, desmitificar temas, explicar técnicas, etc. Los profesores no son una excepción. ¿Por qué lo hacen?
Cómo N. Bohr y W. Heisenberg se convirtieron en científicos excepcionales
¿Qué lleva a niños más bien superdotados a convertirse en Einstein, Bohr, Rutherford o Heisenberg W? Las biografías suelen revelar bifurcaciones en el camino, momentos de serendipia que llevan a los investigadores a encontrar lo que no buscaban. Muestran que los estilos de aprendizaje y los perfiles intelectuales no son homogéneos dentro de una comunidad científica.
Las tres etapas de la innovación local
¿Cómo germina la innovación en el silencio, sale a la luz en espacios colectivos y luego es asumida e institucionalizada, aunque sea bajo ciertas condiciones?