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IA generativa: ¿una nueva arma cognitiva, un nuevo alfabeto o un nuevo lenguaje común?
La IA generativa redistribuye las capacidades de producción intelectual y de análisis. Es una tecnología de poder cognitivo susceptible de amplificar las desigualdades entre quienes la dominan y quienes están sometidos a ella. Su potencial emancipador depende de las condiciones educativas, culturales e institucionales en las que se adopte. ¿Estamos dispuestos a considerar el dominio de las tecnologías cognitivas como un componente esencial del bien común educativo?
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El contrato de reciprocidad: dar ejemplo para impulsar el rendimiento
Frente a la frialdad de las instrucciones mecánicas, la ejemplaridad actúa como una poderosa palanca de reciprocidad. Al implicarse realmente en sus alumnos, los líderes activan un contrato psicológico invisible. Inspirándose en las teorías de Mauss y Schein, este artículo muestra cómo el don de sí transforma la obediencia forzada en consentimiento duradero.
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Empatía, simpatía y compatía
La empatía es un elemento clave en el debate sobre las profesiones relacionales. Los directivos y educadores deben "ser empáticos". Pero la empatía no es simpatía. Estas dos posturas implican la existencia de otra postura que llamaremos compasión
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Co-creatividad y discapacidad: diferentes formas de trabajar en equipo
La cocreación no es una moda, pero tampoco es una panacea. Debe complementarse con otras fórmulas de gestión de proyectos y equipos si queremos conseguir un resultado sostenible y justo en nuestras organizaciones.
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Efectos de la inestabilidad emocional en la escuela
La inestabilidad emocional afecta a las capacidades cognitivas de los alumnos. La transmisión de conocimientos se enriquece con la dimensión emocional del aprendizaje de los alumnos.
