Lo que mostramos, lo que ocultamos
La estética educativa existe. La atención que le prestamos comunica un mensaje, a menudo nuestro mensaje. Podemos jugar con ella.
Palabras sonoras
Está claro que sabemos reconocer los sonidos de miles de fenómenos y objetos. Pero, ¿cómo lo hacemos?
La confianza, clave de las comunidades de aprendizaje eficaces
He aquí un artículo publicado recientemente en una revista educativa, en el que se detallan claramente los mecanismos que favorecen el establecimiento de la confianza en una comunidad de aprendizaje. Y cuando hay confianza, viene el rendimiento.
Revisar las tablas de evaluación con los alumnos
La tabla de evaluación, a menudo percibida como un simple cuadro, está en el centro de cuestiones técnicas, simbólicas y políticas. Basándose en los trabajos de Bourdieu, Foucault, Vygotski, Honneth y Sen, el artículo muestra cómo la co-construcción de criterios con los alumnos redefine el contrato educativo: expone las relaciones de poder, alimenta la motivación intrínseca y allana el camino para una justicia evaluativa basada en las capacidades.
Los principios cardinales de la evaluación: una brújula para evaluar el aprendizaje y la formación
Ofrecer a los alumnos la oportunidad de evaluar su aprendizaje y formación expresando sus sentimientos sobre su experiencia de aprendizaje y sus efectos, y producir así una retroalimentación sistemática.