Los nuevos materiales ofrecen perspectivas asombrosas. Los laboratorios no sólo trabajan en su composición y ensamblaje, sino también en las estructuras que pueden adoptar sus creaciones, cada una con propiedades específicas y a menudo sorprendentes. Plásticos, aleaciones, hormigones, materiales compuestos, nanoestructuras y biomateriales se modelan de formas muy diversas: impresión 3D, crecimiento de cristales, extrusión, moldeo, litografía, laminación, corte, proyección, etc.
Su producción es probablemente el aspecto mejor desarrollado, pero su mantenimiento/reparación y, sobre todo, su reciclaje se dejan generalmente en manos de otros. Si se contabilizaran todos los costes generados por el uso de estos productos, probablemente llegaríamos a pensar que los materiales naturales y los procesos biológicos son igual de competitivos, sin tener que gestionar vertederos cada vez más grandes ni causar trastornos sociales.
Por el contrario, con el desarrollo de la IA, la producción de materiales con propiedades desconocidas se acelera, al igual que su distribución. Obviamente, no sabemos cómo deshacernos de ellos ni de sus efectos acumulados.
Las cantidades de estos materiales complejos están llegando a ser lo suficientemente grandes como para alterar el medio ambiente en cada etapa de su ciclo de vida. Hectáreas de paneles solares, millones de edificios, miles de millones de baterías, montañas de plástico, cargueros de componentes electrónicos, etc. son símbolos del frenesí materialista del mundo. Aunque se empiezan a tener en cuenta las consecuencias medioambientales y económicas, la incertidumbre que este tipo de desarrollo impone a nuestro futuro afecta colectivamente a nuestras relaciones y a nuestra psique.
La escuela no es una excepción y está en primera línea para medir las consecuencias sobre la mente de los jóvenes y su entorno. Trabajar con los alumnos para encontrar las palancas de acción adecuadas es una de las mejores respuestas que puede aportar.
Denys Lamontagne - [email protected]
Ilustración - Shutterstock - 2599621639
