Integración y umbral de toxicidad de la inteligencia artificial
En educación, dados los efectos de la Inteligencia Artificial en nuestra capacidad de razonar y aprender, la integración de la Inteligencia Artificial exige claramente una cautela aún mayor cuando se trata de jóvenes en desarrollo.
La Escuela de Jardinería frente a las crisis y catástrofes cotidianas [Tesis].
Por primera vez que se recuerda, la nueva generación tendrá menos que la anterior. Las crisis ecológicas, económicas, sociales y sanitarias están perturbando nuestras sociedades, nuestro modo de vida y la escuela. En la dificultad, la institución ya no inspira sueños y parece mal adaptada para responder a las crisis que estamos viviendo. ¿Y si tuviéramos que cambiar el paradigma y pensar en la escuela jardín? Descubrámoslo con Gilles Delesque y su tesis.
Los retos de la integración de soluciones de IA en las ONL [Tesis].
Las soluciones de AI en las organizaciones sin ánimo de lucro (ONL) aportan valor añadido, pero es importante asegurarse de que estén en consonancia con las misiones de la organización.
Aprendo y luego olvido, así es la vida, así es la vida [Tesis].
¿Cómo se puede evitar el agobio en el aprendizaje? Puede ser difícil encontrar el equilibrio adecuado entre la adquisición de nuevas habilidades y la revisión de las antiguas. Descubramos cómo aborda Benoît Choffin este dilema de la tortuga y la liebre en su tesis.
El clown como alternativa a lo serio I [Tesis]
Los juegos serios sugieren que los juegos no serios no pueden ser educativos. ¿Y si fuera posible formar a personas serias con el juego de los payasos? Descubrámoslo con el investigador de clown Rafaël Resende Marques da Silva y su tesis "Desarrollo de una pedagogía del juego de clown: un viaje entre Brasil y Europa".