Publicado el 23 de enero de 2006 Actualizado el 09 de octubre de 2024
La autodisciplina predice mejor el éxito académico que el cociente intelectual.
"A menudo culpamos a los malos profesores, los libros de texto aburridos o las aulas abarrotadas del escaso éxito académico de los jóvenes estadounidenses . Sugerimos otra razón por la que los estudiantes tienen un éxito muy por debajo de su potencial intelectual: su incapacidad para aplicar la autodisciplina."
300 alumnos estadounidenses de octavo curso (sec.1 (Qc), sixième (Fr)) fueron sometidos a pruebas de autodisciplina (capacidad de retrasar un placer a corto plazo para obtener un beneficio más difuso a largo plazo) en relación con su éxito académico.
Los resultados muestran que los adolescentes muy autodisciplinados superan con creces a sus compañeros más impulsivos en todas las variables académicas, incluidos los resultados escolares, los resultados en pruebas estandarizadas, la asistencia a clase, etc.
La autodisciplina medida previamente predijo la varianza con más precisión que el CI (Cociente Intelectual) y, a diferencia del CI, la autodisciplina predijo ganancias en el rendimiento académico a lo largo del año.
Pero no espere pruebas de autodisciplina (es tan fácil "autodisciplinarse" la duración de un examen), ni un único criterio... otros factores pueden resultar importantes una vez que la autodisciplina está en marcha.
Lo que sí es cierto es que la autodisciplina es un factor sobre el que un individuo puede influir y controlar mucho más fácilmente que la calidad de un libro, un profesor o una clase masificada... Es más, la autodisciplina es una de las condiciones fundamentales para el éxito en la enseñanza a distancia, y tenemos todo el interés en que se desarrolle en los estudiantes.
Para leer el artículo completo: "Self-Discipline May Beat Smarts as Key to Success" Por Jay Mathews, Washington Post
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