Publicado em 23 de janeiro de 2006 Atualizado em 09 de outubro de 2024
A autodisciplina é um melhor indicador do sucesso académico do que o QI.
"Muitas vezes culpamos os maus professores, os manuais aborrecidos ou as salas de aula sobrelotadas pelo fraco sucesso académico dos jovens americanos. Sugerimos outra razão para que os estudantes tenham um sucesso muito abaixo do seu potencial intelectual: a sua incapacidade de aplicar a auto-disciplina."
300 alunos americanos do oitavo ano (sec.1 (Qc), sixième (Fr)) foram testados quanto à sua autodisciplina (capacidade de adiar um prazer a curto prazo para um benefício mais difuso a longo prazo) em relação ao seu sucesso académico.
Os resultados mostram que os adolescentes altamente autodisciplinados superam de longe os seus pares mais impulsivos em todas as variáveis académicas, incluindo resultados escolares, resultados em testes normalizados, frequência de cursos, etc.
A autodisciplina medida anteriormente previa a variação com mais precisão do que o QI (Quociente de Inteligência) e, ao contrário do QI, a autodisciplina previa ganhos no desempenho académico ao longo do ano.
Mas não espere testes de autodisciplina (é tão fácil "autodisciplinar" a duração de um teste), nem um critério único... outros factores podem revelar-se importantes quando a autodisciplina está implementada.
O que é certo é que a autodisciplina é um fator que um indivíduo pode influenciar e controlar muito mais facilmente do que a qualidade de um livro, de um professor ou de uma turma superlotada... Para além disso, a autodisciplina é uma das condições fundamentais para o sucesso no ensino à distância, e temos todo o interesse em vê-la desenvolvida nos alunos.
Para ler o artigo completo: "Self-Discipline May Beat Smarts as Key to Success" Por Jay Mathews, Washington Post
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