Jean-Marie Gilliot répond à vos questions sur les technologies mobiles en éducation

Comment l'université française s'adapte t-elle à la nouvelle réalité éducative ?

E-formation, technologies d'information et de la communication, environnements numériques de travail... Le paysage de la formation se modifie sous la pression les nouvelles technologies. À la suite d'une conférence sur le sujet, voici un tour horizon du léger vent de changement qui souffle sur les universités françaises.

Des étudiants en médecine soignent leurs cours

Des carabins de la faculté de médecine de Lyon s'activent, depuis 2013, pour rénover leurs cours. Soutenus par leur doyen et des enseignants, ils ont réussi à impulser d'importants changements. Rencontre avec Paul, étudiant en 3e année, sur cette initiative pédagogique collaborative qui s'étend.

Les TIC ouvrent de nouvelles fenêtres sur le monde***

Possibilités d’interaction et de communication, accès immédiat et rapide à l’information, apprentissage plus actif...

Le français à l'autre bout du monde

Partir, tout quitter pour tout recommencer. Un déracinement passe aussi par la langue, mais pas toujours. Ici, je vous livre mon témoignage personnel, celui d'une immigrante qui a quitté sa petite île tropicale pour se retrouver dans le froid canadien, tout en gardant ses racines linguistiques.

Enseigner en contexte hybride. Quelle évolution des pratiques pédagogiques ?

Le projet de recherche GEST-PRO conduit par le laboratoire ICARE - Institut Coopératif Austral de Recherche en Éducation - vise à étudier les pratiques pédagogiques, les postures et les gestes professionnels déployés en mode hybride. Plus de 1300 enseignants et formateurs ont participé à l’enquête. Ce projet rassemble des équipes d'enseignants et de chercheurs issus de l'Académie de La Réunion et de l'Académie de Mayotte en lien avec l'Université de La Réunion (INSPÉ).