Guide méthodologique de l'université numérique... ou la grande migration des éléphants

La Caisse des Dépôts et la Conférence des présidents d’université (France) publie le «Guide méthodologique de l'université numérique».

Issu de la réflexion et de l’expérience de plusieurs personnes, dans plusieurs contextes et sur plusieurs années, ce document tente de poser des balises pour guider le développement du numérique dans les universités et leur «schéma directeur».

Le document a l’immense qualité de nous faire comprendre les enjeux à une échelle nationale. La coordination de tant d’universités, de centres de recherches, de spécialités et de diversité apparaît finalement comme un défi étourdissant. L’objectif fonctionnel poursuivi demeure la coordination de tous les intervenants dans le cadre d’une politique numérique nationale.

Le document synthétise clairement les défis :

• Maîtriser la chaîne numérique du savoir,   
  
•  en organisant la génération de contenus numériques,
• en organisant et industrialisant la gestion de la connaissance,
• en définissant la politique de diffusion et
• en valorisant le patrimoine intellectuel.

• Satisfaire ses usagers et ses acteurs, en s’attachant à répondre aux objectifs, missions et besoins    
  
• des étudiants,    
  
• des enseignants,    
  
• des enseignants-chercheurs et chercheurs,    
  
• des personnels de Bibliothèques, Ingénieurs, Administratifs, Techniciens, Ouvriers, de Service et de Santé (BIATOSS) et    
  
• de la direction de l’université,

• Construire une image de marque forte, en gagnant en visibilité internationale et en conservant son attraction régionale,

• Rechercher l’excellence opérationnelle et l’équilibre financier, en se positionnant en termes   
  
• d’indépendance,
  
• de collaboration,
  
• de subsidiarité ou
  
• d’externalisation de la gestion du numérique     
• afin de
  
• maîtriser les coûts,    
  
• d’optimiser la recherche de financements externes ou    
  
• de développer les opportunités de génération de revenus.

• Remplir ses rôles social et sociétal,    
  
• en réduisant la fracture numérique,    
  
• en favorisant l’équité sociale,    
  
• en contribuant et promouvant le développement durable.

On y propose un modèle structurée où tout ce qui a pu être prévu a été intégré. Il existe assurément d’autres modèles, plus simples ou plus complexes. Celui-ci a l’avantage de tenir compte de la réalité et d'imaginer un futur plausible.

Prévoir les développements futurs en espérant satisfaire tout le monde est une tâche vaine, mais définir clairement où on veut aller permet à tout le monde de s’orienter par lui-même; en ceci réside la valeur de ce document.

Le défi principal restera de communiquer les éléments de ce plan aux différents acteurs et d'être capable de le réorienter au besoin, car ce qui se dessine est une séparation des trois rôles principaux du système d'éducation supérieure :

• le contenu et la recherche,
  
• l’enseignement et l’apprentissage,
  
• la certification et l’accréditation,

séparation qui s’accommodera difficilement d’une intégration institutionnelle plutôt que transversale.

Télécharger le Guide méthodologique de l'université numérique, document .pdf

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Sur un autre ton, la vidéo de Grand corps malade «Éducation nationale».