Publié le 12 mai 2008 Mis à jour le 12 mai 2008
Fidèle à son objectif de faire connaître les innovations dans le domaine de l’utilisation des technologies en enseignement supérieur, le Réseau TIC consacre son treizième numéro de Veille Technologique à la production de baladodiffusion éducative.
L’école accorde une grande importance au développement des compétences communicationnelles des élèves. À l’écrit comme à l’oral. Mais dans la pratique, beaucoup d’aspects de la communication orale sont laissés de côté. L’importance de l’élocution, le choix du vocabulaire et les techniques d’entrevue par exemple.
La production d’une émission radio sous forme de baladodiffusion pourrait permettre de combler ces insuffisances. Ainsi, une émission produite en classe pourrait comporter des séquences d’entrevue, de lecture de poèmes, de chroniques scientifiques ou littéraires, des commentaires sur l’actualité ou des revues de sites web, ainsi que l’écriture ou la réalisation de feuilletons
Passionnant n’est-ce pas ? Toutefois, il ne faut perdre de vue que l’activité de production d’une baladodiffusion éducative requiert une bonne planification et des compétences techniques. A découvrir dans ce nouveau numéro de Veille Technologique.
La baladodiffusion en classe ?
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