Des usages pédagogiques d’Internet dans l’enseignement***

Un forum a été ouvert le 23 janvier 2008 sur le thème ’’ Ecole et Internet’’, dans le cadre de la mission d’étude sur la diffusion des outils informatiques et multimédia dans les établissements scolaires mise en place par Xavier Darcos, le ministre de l’Education nationale. Il s’agissait d’aboutir à des pistes d’action en vue d’un élargissement et d’une optimisation de l’utilisation des technologies de l’information et de la communication à l’école, et d’une appropriation par tous les élèves.

Durant un mois, les internautes, acteurs de l’éducation, se sont exprimés et de leurs discussions, il ressort les points suivants :

Ils ne s’accordent pas sur une limite d’âge à imposer avant toute exposition aux TIC. En revanche, ils conviennent de la nécessité de mettre en place un encadrement à l’école, fonction du développement des enfants et de la fracture numérique.
Ancrage ou transversalité des TIC dans les curricula ? Les avis sont partagés sur cette question. Alors que d’aucuns estiment que la pratique actuelle qui consiste à recourir aux TIC dans différentes matières existantes est la meilleure ; d’autres seraient favorables au développement d’un enseignement dédié aux TIC qui viserait ’’une maîtrise minimale de l’ordinateur et des logiciels ; une bonne connaissance d’Internet (fiabilité des sources, principes des moteurs de recherche, gestion de son identité virtuelle...) ; dans une moindre mesure, ce qui se rapporte aux métiers (découverte des métiers liés aux TIC ou usage générique de l’ordinateur en milieu professionnel).’’
Enfin, des recommandations sont formulées à l’endroit de l’Education nationale et des collectivités. Equiper chaque élève d’un ordinateur portable et d’une clé USB ; mobiliser les ressources humaines nécessaires et adéquates ; faciliter l’accès aux logiciels et à l’information sur les logiciels ; mutualiser les ressources et promouvoir les ’’best pratices’’.

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